文档介绍:高中生物新课标试题
一、选择题( 25小题,每小题 2 分,共 50分)
㈠单项选择题
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 ”学生已有的这些知识可作为生物教学 哪方面的课程资源
B .媒体资源 C .隐性资源 D .家庭资源
2.实验探究是科学探究的主要方式之一,科学地评价实验探究能力有助于激发 学生科学探究的兴趣, 培养学生科学探究的技能。 下列哪项不是评价实验探究能 力的内容
B •正确使用高倍显微镜观察对象
D •根据实验结果推出实验结论
3.在高中课程改革中,各校都会遇到各种实际问题,需要创造性地解决,因此 需要建立以校为本的教学研究制度, 你认为,以校为本的教学研究的主体应是
B .教师 C .学校 D .师生
4.模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法, 《标准》设计了一种全新的 教学活动一一生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态 变化”的活动,旨在让学生尝试建立
B .数学模型 D .思想模型
5.新一轮基础教育课程改革,特别注重“以学生为本” ,要求教师积极引导学生 学会学****自主思考并规划人生,逐步构建终身学****终身发展的能力,即注重 学生的
B .可持续发展 C .学生自主发展 D .师生共
同发展
6.普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的
B .多样化发展
C•形成系统和整体的生命科学观 D .认识生命系统发生发
展的规律
7.《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标,但课标要 求更强调
B •运用所学知识解决生物学问题
C•发展合作实践及创新能力 D •培养学生分析能力
8.高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是
A必修模块 B 生物技术实践
C生物科学与社会 D 现代生物科技专题
9.下列各项中,不属于高中生物课程必修模块组成部分的是
A分子与细胞 B 遗传与进化
C稳态与环境 D 生物科学与社会
10.下列哪一模块是为继续学****理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学****而 编写的
A分子与细胞 B 生物技术实践
C生物科学与社会 D 现代生物科技专题
11.下列哪一学****水平不应该归入知识性目标的范畴
A 了解水平B理解水平C模仿水平 D 应用水平
( )12.. 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级 课程管理体制。这三级课程是
A 必修课、选修课和活动课 B 理论课、实验课和活动课
C显形课、隐形课与实践课 D 国家课程、地方课程和校本课程
13.请将下列情感目标的学****水平,按由低到高的层次排序
①领悟(内化)水平 ②反应(认同)水平 ③经历(感受)水平
A①②③ B ②①③ C ③①② D ③②①
14.高中生物课程中的每个(子)模块都含有若干主题,每个主题的组成部分是
A具体的内容标准和活动建议 B 具体的教学目标和活动建议
C具体的能力目标和活动建议 D 具体的课程标准和活动建议
15."参观电子显微镜,观察线粒体和叶绿体 "是" 分子与细胞 "模块中的 "细