文档介绍：小学一年级学生行为****惯养成教育
印度有一句谚语：“播种行为就收获****惯，播种****惯就收获性格，播种性格，就收获命运****惯是行为和性格的中介物，是行为的一种动力倾向，是人在一定情况下自动去进行某些动作的特征倾向。培养一年级小学生良好日常行为****惯也就成为培养学生****惯这项巨大工程中的重点奠基工程。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学****能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学****曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为****惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形***生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。小学一年级作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对学生的一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。下面谈谈我们一年级几位班主任在培养一年级学生的良好行为****惯上的一些做法。
一、抓住时机，具体指导。
小学低年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学****完全生疏，许多规则和道理对***来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，刚入学的新生，听到上课铃响时，总是乱哄哄的。我们根据孩子们爱记儿歌的特点，编出了三字经：“铃声响，进课堂。快坐好，速安静。坐如钟，站如松。手放好，脚放平。老师讲，记在心。”同学们很快就记住了。接着，我们首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周升旗，我们要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的****惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。通过大家的努力，一年级六个班的纪律有了很大的改变，得到了其他
任课老师的称赞。孩子们的****惯正逐步形成，趁势我门提出了更高的要求，以激起他们更深层的好胜心。我门又从听课质量上提出要求，孩子们在一次次的努力中体味着胜利的快乐，同时，也明白了成功的来之不易，也就更珍惜劳动的果实，对自己的要求也越来越高了。
二、逐步培养，从最简单的做起
万丈高楼平地起，良好的日常行为为****惯不能一蹴而就，不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。
1、养成良好的坐姿****惯
一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿****惯。让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。
2、坐好课前准备工作
有一句话叫做