文档介绍：望梅止渴教案
执教者：孙微一（8）班
一、教学目标
1在语言环境中正确认读本课9个生字：止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶，能正确描写4个生字：止、渴、期、神。积累8个词语：望梅止渴、时期、经过、根本、忽然、灵机一动、精神、赶路。认识示字旁。
2正确朗读课文，能够发挥想象说话。
3学****曹操在危急时刻，能积极开动脑筋，克服困难，脱离险境的品质。
二、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣，出示课题。
1．出示图片，介绍梅子。
（小朋友请看图，这是一株果梅树，上面结的果就叫——梅子。这是一种人们常吃的食物。有人吃过梅子吗？能告诉大家梅子的味道怎么样？吃在嘴里有什么感觉？）
2．指名交流吃梅子的感觉。
（酸酸的，干的嘴巴变得湿湿的。）
（过渡：是啊，梅子的酸味能让嘴里的唾液增多，从而使人不再觉得口渴。因此梅子能够——）
，请一个小朋友拼出这个音节——zhi ke，学****止渴。 （止是一个生字，它和谁长得很像？正字减去上面的一横就是止字。我们一起写一个注意笔顺，记住他的笔顺了吗？止是停止不动的意思。除了止渴，还能止什么？渴的部首是——三点水旁。上面是一个日下面一个包子头中间一个小人被围住了。渴字怎样写——谁能用换一换的办法记住渴字？）
梅子很酸，能够让嘴里的水分增多，有止渴的用途，想一想酸梅你嘴里有变化了吗？对了，想到酸味的梅子，就产生很多口水，嘴巴就不干了。这就是成语——（望梅止渴）的意思。让我们把课题补充完整。齐读课题。
二、听录音，再读课文，了解文章大概内容。
1．望梅止渴讲了一个生动的故事，请小朋友们仔细听录音，听清字音和故事的内容。
2．交流课文内容，学****期字，交流三国和曹操的知识。
3．再读课文，注意读准字音，不加字，不漏字。完成课文填空。
三国时期，曹操带着（谁）经过一片（什么地方）。当时（遇到什么情况），将士们（怎么样）。他灵机一动，用了（什么）的方法，结果（怎么样）。
。练****说话。
荒原没有（），没有（），也，没有（）。
三、分小节学****课文，并能够正确朗读课文。
（一）（过渡：曹操带领将士们经过荒原时遇到了什么困难呢？请一名小朋友读课文，其他人边听边思考。）
。
，理解词语烈日高照/火烧火燎/口干舌燥。
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