文档介绍：牛津英语 1B 教材分析一、学生分析: 学生的年龄特点:模仿能力强、善于模仿;强记速度快、遗忘得也快;天真活泼、好动;不能长时间集中注意力、以无意注意为主;自律性差, 需要渗透一些他律。所学过的知识: ?词汇: 学****用品类五个: book, ruler, pencil, pen, rubber, bag ; 数词 1-5 ;动词: dance, read, jump, sing, draw, write ; 身体器官: eye, mouth, face, nose, ear toes, arms, hand ; 水果蔬菜等名词: melon, orange, peach, lemon, apple, pear ,taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn ,bicycle, balloon, doll, ball, slide, swing ; 家庭成员: brother, sister, father, mother, me; ?句型:简单的日常会话;指令性的简单句;描述事物远近的简单句;介绍家庭成员及表达自己喜好的简单句等二、整册教材分析: 教学内容: Theme Unit Sub-topic Spring 1New Year 2Small animals 3Colours People who helps us 4Postman and policeman 5Doctor and nurse 6Farmer and fisherman Food and drink 7Birthday party 8Dinner 9Revision 每一单元分 Let's act. Let's talk. Let's learn. Let's play. Let's enjoy 五大版块。基本上两周完成一个单元的教学,每单元的新授内容用四至五教时完成。整本书教学内容贴近学生生活实际,围绕“春天、帮助我们的人和事物饮料”几个话题,学****简单的交际用语和贴近生活实际的单词。教学总目标: 1激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,并具有一定的语音、语调,促使学生养成良好的学********惯和用英语进行简单交际的能力,为今后学****打下良好的基础。 2能听懂、理解 Let's act 中的句子,并能根据指令做出动作反应。 3能说并假读 Let's talk 中的句子,能在情景中进行简单的交流。 4能认并假读 Let's learn 中的单词。 5能做 Let's play 中英语小游戏。 6能唱 Let's enjoy 中的歌谣和小诗,理解小故事。 7有机的渗透 40句课堂用语。 8能听说、认读 26个大小写字母,条件许可可让学生拼读单词。教学重点、难点: ?重点: 1每一单元中的 Let's talk. Let's learn .单词,句子。 2通过真实、自然地情景教学 8组会话,并进行简单的交流。?难点 1学生能将所学的知识点在实际生活中运用。 2学****持久性和良好的学********惯的培养。教学内容具体分析: 1能听懂、会说 8组对话,并能根据真实情境或老师创设的情境进行简单交流。 2能听、说和认读 26个大、小写字母。 3能听、说、假读和运用 46个单词( 可适当的引导学生拼读单词) 4能听、说和假读 let's talk 中的句子。 5能