文档介绍：小学二年级上册音乐教案
姓名：杨*
组别：音乐组
学校：建*小学
第一课问声好
学****目标
，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱
.动作。
.缺点。
学****内容
聆听《森林水车》
编创与活动
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
编创与活动
教材分析
1．管弦乐《森林水车》
《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》 .米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐
曲。
艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。 1848 年 1 月 13 日出生在
梅泽堡，1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》 .
《米达斯王》 .《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
2．歌曲《早上好》
《早上好》是一首乌干达民歌， C 大调，3/ 变拍子。歌曲由两部分组成。第一部
分 3/4 拍两乐句，旋律级进，抒情 .活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。
第二部分旋律 2/4 拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，
使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚 .友善的情感和爽朗明快的性格。
3．歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首创作儿童歌曲， 3/4 拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作
者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼 .惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重
复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅 .优美，第三句旋律在较低音区重
复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一 .二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
第一课时
学****要求：
《早上好》

学****过程：
：
师生问好歌

复****上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
学生自由说，教师适时鼓励。

4/4
ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，
ⅩⅩ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ ║
你为什么背上小书包（拍手）。
（家动作，打击乐，编不同节奏）。
。
。
：
：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？
跟老师读一读“ MORNING ”
，感受歌曲。
？
学生自由说。

2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿
3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿
，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚
教师提示：感觉到有什么不同？
学生讨论
再来一边
，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
，学生自己拍节奏，小声跟唱。
，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱
，走一走
要求：两组学生围成小圆圈
顺时针走三拍子
逆时针走二拍子
边唱边走。
〈上学路上〉，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
。
第二课时
学****要求：
〈小麻雀〉
〈早上好〉
学****过程：
：
师生问好歌
〈早上好〉
边跺脚拍手 .拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。
：：
师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（，
惹人喜爱）
幻灯出示图画，说说图上画了什么？
学生自由说
，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
放录音，按三拍子拍节拍。
，用“ LU“轻声哼唱。
，学生轻唱歌词
注意：休止处。
，边唱边看图 .做动作，用动作记忆歌词。
，分组编创歌词和动作。