文档介绍：.页眉. 页脚. 小学体育教师个人教学总结“健康第一”的体育教学思想就是要让学生在教学的过程中既享受到乐趣, 又培养了创新精神和实践能力, 使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段, 更是落实素质教育的基本保证。情感在体育教学中既有信号功能, 又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学****各种知识和锻炼身体的积极性,对提高教育教学质量, 培养学生的良好性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义。一、情感教学方法能满足学生精神需要教学内容枯燥单一,干巴巴地讲授,会使小学生本能的好奇心、参与欲望和表演能力受到压抑,导致课堂气氛沉闷,学生的生理、心理疲劳,严重影响他们的情绪和学****效率。若能充分发挥教师、学生、教材、教具等各方面的优势,课堂教学就会变得丰富、形象、有趣味, 使课堂气氛生动活泼。同时, 教师教学热情高昂, 语言简洁幽默、妙趣横生, 引人入胜, 那么学生就会津津有味地投入其中, 在教师的引导下积极参与教学过程, 从中受到感化和熏陶,激发出对学****的无限热情。因此,良好的教学方法对学生学****有十分重要的作用。形象化的教学唤起了学生学****的情趣, 学生感到锻炼是一种享受, 而不是一种负担, 情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推进力量。二、融洽师生关系,. 页脚. 感情是教育基础,是沟通师生心灵的桥梁。教学中教师是主导,学生是主体。教师的“教”, 是为了学生的“学”。所以教学中应该创设平等、民主、和谐的气氛, 师生之间互相接受, 产生心理相容、思想沟通、情感交流的积极向上的教学气氛。教师对学生抱有炽热的情感、诚挚的友善,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给教师以相应的积极情感回报。当这种情感达到一定程度时, 会产生情感的迁移,“亲其师, 信其道”, 从而形成强大的学****内驱力,学生学****就会变得更积极主动。三、激发创新精神,培养学生良好的意志情感小学生思维活跃,充满憧憬,可塑性很强,处于世界观形成的萌芽阶段。因此,对学生进行良好的意志情感培养是不容忽视的。现代心理学认为, 让学生更多地在活动中尝试成功与失败, 可使学生的意志品质得以强化, 会使他们更加努力, 向强大的苦难挑战。不仅可以培养学生坚韧不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神, 还能培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。让他们自己去反复尝试成功与失败的滋味, 以面对将来更多更新的挑战。体育情感教学还方便了创设良好的课堂情景,有利于结合教学内容进行各种游戏比赛, 使学生的不良情绪得到转移。并通过向学生进行情感教育, 激发了他们刻苦、顽强的学****精神, 并使学生对体育课与体育活动越来越有了积极的情感动力, 并保持着浓厚的兴趣, 对体育课基本技术、知识、技能的掌握有了很大的提高,教学效果越来越好。本学年我担任八年级( 11),( 16 )两个班级的英语教学工作,圆满完成了教学任务, 现对本学年的教学工作做以下总结, 汲取经验, 扬长避短, 以期待来年在教学上更上一层楼。.页眉. 页脚. 首先,我忠诚于党的教育事业,一年来,我积极配合学校各项工作,兢兢业业工作。在教学中以“教师职业道德”严