文档介绍：幼儿园教育教学活动设计方案
活动名称
设计意图
活动目标
《旧光碟真好玩》 指导教师 张 江 涛
幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的
事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供
观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。
1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好****惯。
2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。
3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
活动重点 能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。
活动难点 能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。
活动准备 许多旧光碟分放在六个小筐中
活动流程 问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动
活动环节与内容（包括师幼互动） 点 评
一、出示光碟，引发兴趣 1、教师在选材上非常接
师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟， 想请 近幼儿生活实际。旧光碟是
你们玩一玩，你想怎样玩呢？ 随处可见的东西，很容易接
二、自由探索玩法 触到，教师一敏锐的洞察力
1、个别尝试 抓住了这个教育契机，充分
师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩 利用幼儿熟悉的费旧物品，
法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考） 让它在教育教学中发挥重
师：你的玩法真好玩！ 旧光碟的玩法多不多？ 要的作用。
2、幼儿自由探索实践 2、在教学过程中，教
师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩， 看看 师能够真正的做到让幼儿
谁的玩法多！（教师观察， 幼儿遇阻或出现问题是 主动学****教师通过层层深
参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法， 利用幼儿的 入的提问，引领着幼儿在自
玩法进行互相启发， 激发幼儿多思考多创造， 并留 然的状态下，一步步的进行
意合作的幼儿。） 实践、总结、再实践、再总
3、交流演示 结的学****过程。每一次问题
师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？ 的提出，就是幼儿将要实践
（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解 的主题，光碟的玩法从最初
和演示，激发幼儿大胆创造玩法。） 的单一的一个人玩到最后
三、合作探索玩法 多样的大家合作玩，整个过
1、合作演示，激发兴趣 程都在教师的引领下，使幼
师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？ 儿逐步获得了更多的经验，
谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿， 则教 真正体现了孩子主动学****br/>师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。 ） 的意义。
他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？ 3、教师在活动中，能够
2、幼儿合作探索玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩， 看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧， 然后一起玩一玩。（教师观察幼儿， 适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发； 激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）