现代文阅读之句子的赏析.ppt

文档介绍：课外现代文专题复****之三
°句子的赏析
学****目标:1分钟
·1、学****并掌握现代文赏析句子的
方法。
·2、培养提高现代文阅读理解能力。
第一课时
学
子
1、“小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩
的,绿绿的。”
这句话采用拟人的修辞手法,形象生
动地写出了小草破土而出的挤劲以及它不知
不觉地生长的情态,显现了春草的活力。
我们应该怎样赏析句子?
°赏靳句子步骡
(1)回归原位,理解分析:
写什么、怎么写、为什么写
(2)组织语言,一般表述格式:
运用了(修辞、描写角度、词语等),
写出了(内容、特点等),
表达了(作用、效果、情感等)。
·赏析格式
答题要求:
要点完备语言简括
怎么写:运用了)的修辞手法,
外貌动作
()描写,
比喻拟人排比
心理神态
夸张对偶反问(摘录)等词语,语言环境
设问
侧面
(对比、倒装等)句式,
理解句子含义;
写什么:写出了(内容)或(对象)的(特钷
为什么写:
表达了(对象)的(特征、精神情感)。
赏析角度
从修手法析付子
峰挛楂三-9务铈钟。赏析句子
会儿欣赏健美躯体的影子,一会儿欣
赏修长的四肢,还摆出一些造型欣赏着自
己,一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水
中的自己时也含情脉脉。
赏析:【修辞手法
运用拟人的修辞手法,写出了鹿欣赏自
己躯体、四肢和造型的美,具体表现康是爱
美的动物。
全文表现出的思想感情
从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用,大多能使句子
表达的意思更形象、生动、传神。特
别是拟人、比喻、排比、对偶等手法
的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳
多姿。
拟人句
把物当***来写,赋予物以人的动作、行
为、思想、感情、活动等。
作用:
使具体事物人格化,语言生动形象。
拟人句赏析格式
本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以
人的
·生动形象地写出了事物的特点(情
态等)
如:“我在开花!它们在笑。
“我在开花!它们嚷嚷。
这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地
写出花开之间,突出花朵竞相开放的勃勃生机