文档介绍：主备:
教学内容 黄山奇石
教学目标 教学目标：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生
对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点 １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山
岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教
手段帮助学生理解课文。
教学用具 １．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学课时 2 课时
教学过程
第一课时
一．听记句子 。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景
区游览。
２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
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主备:
３．完成填空，相机学****部分词语。
指名完成填空。 生字词正音。 理解词意。 你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石
７．释题。奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）
８．质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文——课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” ,,
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
四．品词析句，理解文意，学****第２、３自然段。
学****第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。
（指板书）
２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？
为什么说“仙桃石”是奇石呢？
板书：好像 ,, 飞落
５．指导朗读。
６．背诵。
学****第３自然段
７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
（多媒体显示：“猴子观海”）
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主备:
课文中是怎样介绍的？
８．默读第３节——找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
９．指名分句读。
１０．分句理解
第１句说什么？——看图理解“陡峭”
第２句说什么？——谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演。
评议。
这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书）
１１．看图练说。（多媒体显示：第２自然段填空）
１２．指导朗读。
１３．指导背诵。
五．小结谈话。
六．学****生字。
１．复****巩固新词。（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）◆
附板书：
┌ “仙桃石”好像 ,, 飞落
│ “猴子观海”抱蹲望
黄山奇石┤ “仙人指路”
│ “金鸡叫天都”
第二课时
一、 回忆导入
同学们， 上节课我们初读了课文 《黄山奇石》 ，并且学****了生字新词和课文的第一自然段． 你
们还记得吗？闻名