文档介绍：皮亚杰对儿童思维发展的研究
让皮亚杰( ean piaget,1896-1980)
瑞士心理学家
发生认识论创始人
■1896年出生于瑞
士若沙特,一生都
居住在瑞士
■成长环境
父亲是位自由主义信仰的大学教授(文学和历史学)
母亲是虔诚的教徒
父母之间经常爆发冲突,为躲避争吵,皮亚杰经常
独自在自己的小天地做自己喜欢的事情
■少年早慧
10岁,写了一篇《白化病麻雀》,在《枞树枝》上
发表
在家乡纳沙特尔市自然博物馆做了4年义工,为了研
究该馆的软体动物藏品
15岁时,已经撰写了很多有关软体动物的文章,多
篇发表于《瑞士动物学评论》上。受邀任担任日内
瓦博物馆软体动物藏品部主仼。但因年少,未能赴
任
■高中毕业后,在纳沙特尔大学学****生物,1918年毕
业,获得生物学博士学位
■之后,到苏黎世大学学****实验心理学和病理心理学,
开始涉足心理学
弗洛伊德
荣格
■1919年到巴黎,在比奈实验室工作,受西蒙的指导
开始关注儿童的发展
创造了“临床谈话法”
儿童思维发展分为四个阶段
感知运动阶段(从出生到2岁左右)
前运算阶段(2岁~7岁)
■具体运算阶段(7~12岁)
形式运算阶段(12~15岁)
感知运动阶段:思维萌芽期@
反射练****阶段(0~1个月)<br****惯动作时期(初级循环反应)
(1~4个月)
■有目的动作形成时期(次级循环反应)
(4~9个月)
@
手段与目的的分化并协调时期(次级图式协调)
(9~11个月)
感知运动智力时期(12~18个月)@
智力的综合时期(18个月~2岁)
小结
■思维发展阶段性质
,不能跨越、不能倒退
。
,有交叉重叠
思维发展的趋势
■思维的发生:2岁左右
■实验
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