文档介绍：儿童音乐教育中的“钢琴考级”现象研究学科专业:学科教学衾学位类别:全日制专业硕士学位学位授予单位:浙江师范大学作者:胡莹篢级别::指导教师:郭克俭教授论文提交时间:月眕眕::..’■
儿童音乐教育中的“钢琴考级”现象研究中文摘要琴艺术和钢琴教学的关系,在当下却不一定成正比。自从世纪年代兴起的要的不必要的音乐活动,让儿童及家长疲于奔命。倘若不让自己家的孩子学琴,学琴对于儿童成长的好处以前已经说得太多,但同时学琴也是一件很苦的事和“考级相关人员直接经济利益驱动矫妫治隽恕翱技度形成的主要原钢琴艺术必须通过演奏来揭示作品的内涵,刻画、塑造音乐的形象,表达作品的思想感情。是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。通过对音乐美的感悟产生创造力,磨练学琴者的自控力,同时在练琴过程中可以培养学生的美育精神,因此可以说,钢琴艺术是实施素质教育的一条重要的有效途径。但是钢儿童学琴热,到世纪的今天已达到炽热的程度,学琴、考级、比赛,种种必不少家长就觉得仿佛跟不上潮流、落后于人、“输在起跑线上诩河谌硕嘉薹去交代。情,孩子学琴所面对的一系列问题也越来越突出,甚至近年还出现了孩子为逃避学琴而自断手指的惨剧,音乐家们对儿童学琴热的批评之声也开始不断见诸报端。而“考级”制度当下成为了国内衡量钢琴教育水平一个很重要的标准,但是往往因为各种原因,在钢琴教学中由于教师、学生的水平有差异,使得“考级’’的价值不能得以真正发挥。甚至各地的某些机构部门为了搞创收,胡乱搞一些在国外根本就不认可、不存在的所谓“业余钢琴考级疃G偻つ昀墼碌厮兰硬背练****考级曲目,不但体现不了真正的综合音乐素养,反而剥夺、错过了琴童平日大量宝贵的正常学****练****时间,最后以至于畸形的“考级强手ⅰ案叻值能欢嫌肯帧钢琴教学必须从基础抓起,关注钢琴艺术各个环节的统一、和谐,不遗漏,不忽视细节,循序渐进,真正去获得音乐的享受,而不是“为了考级而考级文章通过研究“学琴热、考级热窒螅樯芰恕翱技丁痹谥泄壳暗那榭鲇牍内现存的较有影响的考级制度,从“社会经济需求ⅰ把佳У纳Ы崩
关键词:钢琴学琴考级钢琴培训因素。最后的研究成果也将解释“学琴热、考级热’’这种社会现象形成的利弊,因,也指出了这种现象的形成,对于音乐事业、音乐教育的有利因素和一些负面并对其中的一些误区做出纠正,希望对此时仍处在这股热潮中的学生和家长提供帮助,以理智的心态对待“学琴”、“考级死嘁衾纸逃侍狻Ⅱ
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目录核心概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.音乐“考级”的起源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯音协系统“考级治觥中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一钢琴“考级睦坊毓恕骸国外钢琴“考级”概览⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中国钢琴“考级疵病中国钢琴“考级嘈头治觥高校系统“考级”分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文化系统“考级”分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“英皇技斗治觥三国内钢琴考级与加拿大考级之间的比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯钢琴“考级热缁嵯窒笮纬稍蛲甘印璴“考级热南窒蟆“考级热”的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯缁峋眯枨蟆璴Ы崩美妗五关于钢琴“考级热缁嵯窒蟮姆此肌社会与艺术的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考级与儿童音乐教育的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二四⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢辞⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江师范大学学位论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一浙江师范大学学位论文诚信承诺书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一
绪论选题缘由疚牡奈南准焖鳎饕@丛从凇爸泄M保穊巳;』』型:￡翌基￡摹阬:“考级是指某一专业或技能的定级或晋级考试。这一制度本为舶来物,并非出产自中国。国内最早的钢琴