文档介绍：九年级月考教师总结会
是最新的《九年级月考教师总结会》 ，觉得有用就了，
为了方便大家的阅读。
篇一：九年级月考教师总结
第一次月考总结
九年级的第一次月考，成绩很不理想，作为九一班的班 主任和语文、历史老师我责无旁贷。整个学校都把希望寄托 在了就一般的身上，我作为九一班的老师责任重大，学校相 信我，将一个重点班交给了完全没有经验的我，但这一次月 考的成绩却让人失望了。
我们班上最高分只有 555分，而且五百分以上的只有一 个，这和我们目标中的一中相差太远，我们应该反思，应该 想办法去改变这样的状态。在这次月考中，我总结了以下几 占：
八、、•
一、 经验不足，对考点掌握的不够。 （针对语文）
这一次月考，考查的是七八九三个年级的知识点，我们 还没有开始复习，有些很简单的题目学生都做错了。这是因 为我们平时没有很好的向学生灌输考点，他们不知道自己该 从哪些方面入手进行自我复习。
二、 对学生要求不够严格，没有培养好学生自主学习的 能力。（语文、历史兼
有）
作为一班的老师，我总是觉得学生是很自觉的，不需要 我们去监督学习，但这一次月考告诉我并不是这样，他们存 在极强的优越感，在一班没有感觉到有压力，这是我这个班 主任的失误，我总是希望他们可以自主的学习，主动的来找 老师问问题，主动的背书，最全面的写作站主动的记知识点 等等，但是我把他们想得太过于美好，对他们太过于放松， 以至于语文本该可以拿分的默写，生字词都丢了分，全班只 有四个同学这部分基础是满分。历史也是一样，已经要求他 们识记的历史事件的时间人物都出现了混淆。
三、没有很好的把握学生的强项和弱项，没有重点培优 补差。（语文、历史兼
有）
班上有五十个学生，从八年级到九年级，我一直都是一 视同仁，没有特别的优待哪一个学生或者是放弃哪一个学生， 教学上采用大多数学生可以接受的方法，并没有针对个别学 生进行单独的培优补差。班上有些同学作文好，但基础知识 薄弱；有的基础扎实，但阅读方面却丢分不少。 这些都是 班 上存在的问题，我却没有很好的去解决这个问题，也没有重 点去培养一些语文优生和历史优生。总的来说，这一次考试 不尽如人意，是我们的问题，我该好好的去反思，去总结， 从中吸取经验教训，才会不断的进步。因此，在接下来，我 给自己定了如下计划，希望可以对学生有所帮助。
、认真研究考纲考点，抓住重点考试部分
上周学校给我们印发了考试大纲，里面详细的列出了考 试的知识点，我要把这个大纲读懂读透，并与学生一起学习 大纲内容，根据考试大纲给学生制定复习计划。
二、 认真严格的上好每一节课、
每天上课前先将要讲解的知识点好好的熟悉，记忆，对 于重点的部分要能举出两至三个考试的题型让学生熟悉，对 学生严格要求，抓好课堂纪律，保证每一个学生都在认真专 注的上课和记笔记，课前抽查背诵，课后检查学生的笔记。
三、 培优补差，设定目标
班上有十几个学生是有机会上重点高中的，我必须保证 他们的语文和历史成绩不拖后腿，所以我和他们共同制定了 以下的目标：
班级总体目标：语文平均分 78— 80分
历史平均分 40 — 43分、
一中目标：王朝锋 语文100分 历史47分 王钰萍 语 文100分 历史45分 实验目标：黄冬琴 语文96分 历史 47分李晓婷 语文98分 历史45分其他重点中学目标：十 个，语文达到90分以上，历史达到 43分以上。
我会根据这个目标对这十几个同学更加严格要求，即使 给他们“开小灶”也要让他们将考试的知识点掌握，考到目 标的分数。
四、做好学生的心理辅导
考试的压力，同学们会有喘不过气的时候， 作为班主任，
要时刻关注他们的心理变化，努力成为他们坚强的后盾。
接下来，就让我们更加努力，勇敢，坚强的向前冲吧。
篇二：九年级第一次月考质量分析会总结
九年级第一次月考质量分析会总结
九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老
师的辛苦努力下已经圆满结束，今天我们进行月考工作小结
和质量分析，范文 TOP100我们进行的质量分析就是针对前 一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教 学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九年级的教学 质量。下面我把这次月考工作做一小结。
一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生 学习习惯已经形成，能够紧密配合教师较好地完成教学任务， 班主任和科任老师能够按照开学初备考会的要求，认真扎实 工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果， 教学成绩值得肯定。二、班级级总体分析
总体成绩反馈一览表（表一）
注：558人参考，其中5人缺考。上述分布情况表明：
1 、高分段人数偏少；500分以上：22人，450分-500
分：41人，学科教师