文档介绍：研究生科研训练实践探索
科研能力的培养是研究生教育的
本质
究生教育是建立在科学研究活动基础之上的教育
为主要特征,以培养研究生的科研能力为
主要目的的
美国学者克拉克精辟地指出,研究生教育以科研为首要
的成分
的作用在于把科研和教学
动十分恰当地成为一种教学核
科研和学****结合起来,科研活动转变为一种学****的模式。
在研究生教育过程中,科研活动的开展情况、研究生科
研所达到的水平
量研究生教育质量的主要标准。
当前研究生培养模式不利于科研
2能力的培养
◆从本科生、硕士生的培养模式看,本科生的学****主要是听课,
通过考试获得学分。硕生士则要“在研究中学****建
“学术规范”,即接受科研训练,学****如何“做学问”。因此,
硕士生阶段的学****重点应放在接受科研训练上。
但是,近年来,随着研究生教育规模的迅速扩大,研究生教
育的质量问题日益严峻,研究生课程教育,内容陈旧,与本
科内容重复,研究性和前沿性不够,教师授课的方式仍然以
主。也就是说,研究生课程教学存在一定程度
本科化”倾向
营造科研训练环境,创造有利于
)科研训练的条件
◆1、建立以学术自由为基拙、以平等为原则的
新型师生关系
2、设立实施科研训练的管理机构—“研究
办公室”
3、良好的师资和充足的科研任务是进行科研
训练的保证
)四、科研训练的途径
()在教学与科研的互动中提升科研能力
◆1、开设专门的科研方法课,全面系统地传授
科研方法
◆2、保持课程内容的前沿性
◆3、实施研究性的教学方法
e吸收研究生参与导师科研项目
◆导师可将科研课题的部分内容交给学生来做,为其
在导师的传、帮
把学****和研究紧密结合起来,从被动接受知识
变为主动研究问题,从而熟悉研究步骤,学到研究
◆导师不仅要指导学生完成课题研究的各项具体工作
科学态度、科学方法和科学作风。特别要通过导
对名利的态度、对团队的整体协调、对科学研3
求实的作风
身教,使其苁寻师的垂范中受到感染和教育
)参加学术研讨与交流
◆要努力开拓文科研究生学术交流的途径,采用
“请进来”的办法,聘请国内外专家做学术报告
积极组织研究生内部的学术交流,鼓励不同专业
的学生开设科研讲座,交流科学研究的体会和成
果,进行文科研究方法研讨,推动文科硏究生科
研方法学****的不断深人
通过这些活动,研究生不但交流了学术思想,学<br****了科研方法,而且提高了科研组织能力和科研〃
交流能力,从而促进了科研素质的全面提高。
(四)建立研究生科研基地
◆与政府有关部门、企事业单位、社会科研机
构、典型社区等相结合,建立科学研究实****br/>基地或科研协作体,使科研方法的教育与训
练走向社会,走向实践,充分利用社会科研
资源,让研究生有一个接触社会、了解社会
的场所,使科研方法的教育与训练建立在坚
实的实践基础之上。
对我国研究型大学的启示与建议
◆自上世纪90年代,清华大学首先
开展本科生科研训练以来,我国
研究型大学本科生科研取得了可
喜的成绩,主要表现在:参与单位
教师和学生数增加,规模不断扩
大
本科生科研管理机构建设逐步完善,科研规章制度
到进一步的
尤其是近年来,“985工程”院校和国家自然科
基金都对本科生科研给予了更多的投人。但是我国
研究型大学在本科生科研上还存
上模糊
实效性、资金支持上曦乏等问题。根据美
国研究型大学的成功经验,本科生科研的顺利开展
起着积柲菂、重要的推动作用
制度建设对本科生科研
因此,我国研究型大学在本科生科研实施过程中
除了显性的制度建设
也应该从隐性制度建设
人手,来进一步完善本科生科研
制度建设。