文档介绍：怎样引导孩子自主学习以及孩子在家的时候家长应注意什么
尊敬的陈老师、尊敬的各位家长,同学们
早上好:
下面我谈二个问题,一个是就怎样引导孩子自主学习,二是孩子在家的时候家长应注意什么。
首先谈第一个问题,怎样引导孩子自主学习。
高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,随着身体的迅速发育,自我意识明显增强,独立思考和处理事物的能力不断提高,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。而她们的感情变得内隐,即内心世界活跃,但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
多鼓励,少打击。————目的是帮助孩子树立信心。
高一的关键词是“难”,从初中到高中是个从量变到质变的过程,高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增强的5增趋势,而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级,所以对大多数学生来说,初三到高一不是坡,而是个坎,必须要跳才能完成这个质变过程。
人们常常这么说,“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把他带到水边去,也不能让他主动喝水。既然是这么大的一个坎,作为家长,一方面要帮助他树立战胜困难的信心,多鼓励,尽量放大孩子的优点,如果能借第三者之口赞扬更好;另一方面遇到挫折,千万不要打击他的信心,既使有时做得不如人意。千万不要开口闭口说孩子笨、水平太差、白读书之类的话。
每次月考回来,他主动说起成绩,我心里明白,虽然成绩不是很好。听了之后,我总会说,有进步,或者说这次进步不错,看来以前小看你了之类的话,以示鼓励。同时指出,某一科成绩不好,要下功夫,各科只要达到平均分,总成绩就上业了,那会更好。
多当朋友,少当小孩。——自尊心被树立起来。
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说完话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯有良好的帮助。
既然前面说了,束缚时教育肯定行不通了,所以我把她当成大朋友,而不是小朋友。遇到问题时,不强迫,相反,我会给她讲事实,摆道理。比如,关于个人用品的收拾,家长当然要求规整,她总会说收拾了,实际上是草率收拾的,我跟他讲,军训的目的,就是为了规范日常生活,收拾好了,规整了许多,看起来心里也舒服,学习起来心情更愉快。另外,她总是迷惑,为什么家长总是关心孩子的成绩?我给她讲,你吃的米饭从哪里来的?那是农民顶着烈日、滴着汗水播下种子,到秋天总要关心一下收成如何呀。你这么辛苦读书,总要看看收获嘛,不可能白读呀。
高中生憧憬未来,常对活动充满热情,易振奋,易波动,也会感情用事,有时会出现盲目的狂热与急躁,以至不计后果的冲动。遇到学校或生活中的事情,她会主动找大人,我们会主动帮助其分析,举证,克服困难,提出解决问题的方法。原则一是要爱护生命,不能伤害自己,更不能伤害别人。二是学会包容心态,要大度,三是要有感恩的心,学会感恩。
多放手,少束缚。
每周回家,我没有制定她的时间计划表。周末回家后,我要主动询问一下上周的学习生活如何,她愿意说我就听一下,不轻易发表意见。表示在关心和爱护。
然后