文档介绍：《漂亮颜色》教学设计
深圳市南山区前海小学 彭启波
一、教学内容
《漂亮颜色》是深圳市电化教育馆编著小学信息技术第二册第八课。这一课关键内容是教学Windows画图程序中填充工具。关键让学生学习一般颜色填充和自定义颜色填充。
二、学生分析
本课教学对象为小学二年级学生，小学二年级学生年纪小，注意力不能持久集中。在课堂中很轻易分心，做部分或说部分和课堂学习无关东西。为此，老师除常规组织教学外，还要在教学过程中，抓住学生感爱好事物，利用学生爱表现特点，经过玩一玩，说一说，比一比等形式，将知识融入活动中，并充足给激励和肯定。另外，学生水平也高低不一，个性特征更是多样化，老师必需开放教学资源，开放教学思想，在教学中让每个学生全部感觉到被重视。
三、设计思想
基于二年级学生年纪特征，设计本节课时，在学生学习基础知识，训练利用技能基础上，着重考虑了爱好和能力培养。在生活中寻求体裁，在学科中寻求融合点。经过老师演示，学生完成任务，掌握新知。经过自主探索，发觉问题，处理难点。经过学科整合，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表示能力和创新能力等。具体又表现为以下方面：
1、任务驱动：在这节课中，分别为一般颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将新知识融入到学生感爱好事物中。在老师演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务过程，学生变为主动地做，将枯燥知识练习暗藏于生动有趣任务之中，不仅使学生情绪饱满，而且将学到知识用于实际操作中，有利于对新知识了解、掌握和熟练利用。
2、学科整合：在本课教学中，将美术等学科相关知识融入到信息技术课中来，经过观察、思索、想象。提升学生各方面素养。把本学科知识学习和能力培养和其它学科教学紧密结合起来。使学生在处理多种问题过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生知识结构中。
四、教学目标
1、知识和技能：使学生学会使用画图中一般颜色和自定义颜色填充并能熟练利用。
2、过程和方法：经过对不一样图画填充，提升学习审美能力，认知能力、观察能力、想象能力和创新能力。
3、情感态度和价值观：经过师生间交流，给学生以方法，让学生享受到成功喜悦，树立自信心。
五、教学关键和难点
关键和难点全部是自定义颜色填充和利用。
六、教学过程
教学
内容
教学步骤
活动
时间
教学活动
活动目标
老师活动
学生活动
新
课
导
入
1、让学生玩一个填色游戏（图一），激提议学生学习爱好。
（图一）
2、谈话：
师：同学们，填图游戏好不好玩啊？
生：好玩。
师：那你们还想不想继续玩颜色填图游戏啊？
生：还想。
3分钟
巡视学生玩填色游戏情况，观察学生对颜色把握。
学生玩填色游戏。
经过玩填色游戏，激发学生对填充颜色爱好，使课一开始，就紧紧地吸引了学生，收到先声夺人之效。再揭示本课学习内容，充足调动学习爱好。
师：好，接下来我们一起来学习画图中颜色填充是怎么玩。
教
授
新
课
1、一般颜色填充：
a、认识颜料盒
师：下面大家先来认识一下画图中颜料盒（图二），它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻点一点就选中它了。
（图二）
b、认识填充工具
师：同学们先猜想一下填充工具会是什么面孔？
生答