文档介绍:《漂亮颜色》教学设计
深圳市南山区前海小学 彭启波
一、教学内容
《漂亮颜色》是深圳市电化教育馆编著小学信息技术第二册第八课。这一课关键内容是教学Windows画图程序中填充工具。关键让学生学习一般颜色填充和自定义颜色填充。
二、学生分析
本课教学对象为小学二年级学生,小学二年级学生年纪小,注意力不能持久集中。在课堂中很轻易分心,做部分或说部分和课堂学习无关东西。为此,老师除常规组织教学外,还要在教学过程中,抓住学生感爱好事物,利用学生爱表现特点,经过玩一玩,说一说,比一比等形式,将知识融入活动中,并充足给激励和肯定。另外,学生水平也高低不一,个性特征更是多样化,老师必需开放教学资源,开放教学思想,在教学中让每个学生全部感觉到被重视。
三、设计思想
基于二年级学生年纪特征,设计本节课时,在学生学习基础知识,训练利用技能基础上,着重考虑了爱好和能力培养。在生活中寻求体裁,在学科中寻求融合点。经过老师演示,学生完成任务,掌握新知。经过自主探索,发觉问题,处理难点。经过学科整合,培养学生观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表示能力和创新能力等。具体又表现为以下方面:
1、任务驱动:在这节课中,分别为一般颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将新知识融入到学生感爱好事物中。在老师演示操作过程中,学生是被动听,而完成任务过程,学生变为主动地做,将枯燥知识练习暗藏于生动有趣任务之中,不仅使学生情绪饱满,而且将学到知识用于实际操作中,有利于对新知识了解、掌握和熟练利用。
2、学科整合:在本课教学中,将美术等学科相关知识融入到信息技术课中来,经过观察、思索、想象。提升学生各方面素养。把本学科知识学习和能力培养和其它学科教学紧密结合起来。使学生在处理多种问题过程中学习并掌握信息技术,使信息技术潜移默化地融入学生知识结构中。
四、教学目标
1、知识和技能:使学生学会使用画图中一般颜色和自定义颜色填充并能熟练利用。
2、过程和方法:经过对不一样图画填充,提升学习审美能力,认知能力、观察能力、想象能力和创新能力。
3、情感态度和价值观:经过师生间交流,给学生以方法,让学生享受到成功喜悦,树立自信心。
五、教学关键和难点
关键和难点全部是自定义颜色填充和利用。
六、教学过程
教学
内容
教学步骤
活动
时间
教学活动
活动目标
老师活动
学生活动
新
课
导
入
1、让学生玩一个填色游戏(图一),激提议学生学习爱好。
(图一)
2、谈话:
师:同学们,填图游戏好不好玩啊?
生:好玩。
师:那你们还想不想继续玩颜色填图游戏啊?
生:还想。
3分钟
巡视学生玩填色游戏情况,观察学生对颜色把握。
学生玩填色游戏。
经过玩填色游戏,激发学生对填充颜色爱好,使课一开始,就紧紧地吸引了学生,收到先声夺人之效。再揭示本课学习内容,充足调动学习爱好。
师:好,接下来我们一起来学习画图中颜色填充是怎么玩。
教
授
新
课
1、一般颜色填充:
a、认识颜料盒
师:下面大家先来认识一下画图中颜料盒(图二),它有28种颜色,想用哪种颜色只要用鼠标轻轻点一点就选中它了。
(图二)
b、认识填充工具
师:同学们先猜想一下填充工具会是什么面孔?
生答