文档介绍：“为中华之崛起而读书”主题征文
“为中华之崛起而读书”主题征文
阅读了周总理的《周恩来南开校中作文》后我深有感触。
书信中周恩来种种情与感的流露，虽其年少，但也离不开 他的内在意识和精神思维， 从中我们已经感到了美好情感对人的 崇高品质的奠基与促成。 今年 8 月是周恩来入学南开学校 100 周 年，其间的学习和生活， 为一个真诚爱国者向坚定的共产主义战 士转变，进而成为道德政治双重品质流芳千古的一代伟人打下了 坚实的发展根基。作为精神风范的基础，周恩来思想情感丰富、 人格魅力独特， 早在青少年时代就非凡超群。 披览其在南开学校 的校中书信习作，赏阅斯文，如慕斯人。
经常触动周恩来情感世界的莫过于亲情。书信文体中的家 书多指父子、兄弟、夫妻之间的往来信函，其常规内容亦为日常 生活琐事及其情感表达。 1916 年 3 月间的《禀家长书》周恩来 写得不同寻常。 在与长辈亲人的丝丝窃语中， 简洁问候匆匆礼数 后便倾情道出一个少年的亲情感悟： “侄自问痴长十八年， 大人 抚之育之，至今仍一无成就。家中赡养，不能稍分大人劳肩，反 使大人只身走千里外，为子侄谋衣食，侄罪重矣。濒行时，侄殊 不欲至站恭送，以伤大人之心。但忆七载依依，
承欢膝下，骤别 慈颜，忽觉亲我者又少一人，是以萦怀莫去，绕绕不能离异 先辈的舐犊之情与儿女的孝敬之愿表达得淋漓尽致， 不仅会使读 信的伯父动容，也令所有亲闻者感动不已。人们常说文章如人， 观其文字可探其心灵。 然而， 周恩来丰厚而崇高的思想情感与人 格魅力，却也表现在他的文章中。仅仅 12 篇书信作文，已经使 人感受到溢于字表的那种精神气势与精妙文思背后的