文档介绍：大班语言：螃蟹小裁缝
大班语言活动：螃蟹小裁缝
活动目标：
感受故事的情趣，能在故事情节展开的过程积极思考，大胆表述自己的观点。
初步理解小螃蟹和朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、观察图片，激发兴趣一一了解螃蟹小裁缝的职业
1 •教师出示螃蟹小裁缝图片，今天我带来一位朋友，你认识它吗？（螃蟹）你知道他是做什么工作的吗？（做衣服的，裁缝）你从哪里看出来的？（卷尺、线、针）
二、仔细观察，大胆推测分析讨论故事情节，感知故事的情趣
•螃蟹是一个很有名气的裁缝，他做的衣服样式又好又合身，森林里的小动物都喜欢来找
他做衣服。有一天，谁来了？（螳螂和毛毛虫）他们来找螃蟹小裁缝做了什么？（做背心、裤子）毛毛虫的裤子是怎么样的？（有很多裤腿的）两位顾客对螃蟹小裁缝做的衣服满意吗？你从哪看出来的？（表情，给 10元钱）
――教师完整讲述故事 2-3段
•螳螂和毛毛虫是满意了，可螃蟹小裁缝却不开心了，为什么呢？
――幼儿观看课件，自由表述
――教师讲述故事第 4段
提问：（1）你觉得螃蟹吃亏了吗？为什么？
（2）你有什么办法让螃蟹小裁缝做衣服不吃亏？
听了你们的意见螃蟹小裁缝也想出了一个办法，第二天他在家门口贴出了一张告示，上面写了什么，谁知道？问题解决了，螃蟹小裁缝的心情如何？（高兴）
――观看“告示”课件，理解“告示”内容
螃蟹小裁缝的“告示”一出，马上就来了好多小动物，他们看了告示会怎么想？请你想一想和旁边的小朋友说一说！
――幼儿猜想并与同伴讨论后讲述
看了这个告示，小甲虫和蜈蚣来了！小甲虫、蜈蚣看了告示是怎么说？
――播放课件，讲述故事第 6段
小甲虫和蜈蚣没有做衣服就走了，这时，大象来了。
――播放课件，讲述故事第 7段，大象怎么说？大象说的有道理吗？为什么？
――播放课件，讲述故事第 8段，蟒蛇怎么说？蟒蛇