文档介绍：三年级下册数学教学反思
人教版三年级数学下册第一单元《位置和方向》教学反思
数学知识起源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中全部能找到其原型。所以，我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力素材，找准结合点，努力争取做到在每个步骤上尽可能多地给学生部分实践活动空间。从学生已经有知识和生活经验出发，让学生充足汇报、交流生活中分辨方向方法，将已经有前、后、左、右方位知识和东、南、西、北建立联络，使学生体会到生活中常常要用到方位知识，感受数学和日常生活亲密联络。结合校园和教室具体情况，让学生介绍校园和教室四个方向各有什么，使学生深入熟悉东、南、西、北这四个方位。
这一单元即使内容不多，但要让学生真正把握住其中多个关键步骤，还需要老师多动脑筋，调动学生主动性，挖掘学生潜能，使学生能学到真正知识。让学生把所学相关方面知识利用到实际生活中，使学生取得充足处理问题经验，体会处理问题策略多样性，感受和日常生活联络，培养了学生应用意识和处理问题能力。
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数除法教学反思
《口算除法》教学反思
本节课是教学“除数是一位数除法”这一单元起始课，是在学生已经掌握了表内乘法和对应除法、掌握了用乘法口诀求商方法基础上进行教学。本节课教学内容不仅在生活中应用广泛，更是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”教学基础，所以这一内容对于学生来说很关键。
本节课教学内容比较简单，关键是让学生掌握一位数除整十数和整百数口算方法，并能正确计算。因为学生前面已经有一位数乘整十数和整百数口算基础，多数学生应用知识正迁移已经知道了口算除法方法，所以本节课我关键是采取让学生在小组内相互学****方法进行教学——把课堂还给学生。
从学生汇报结果看，多数学生全部是应用“添0法”，还有少数学生则应用“做除法想乘法”方法。从课堂效果看，学生全部是从简单算法上想方法计算，没有想到利用除法意义来了解算理。所以在教学中我则增加了利用教具进行展示，帮助学生深入了解算理。
因为本节课教学内容较简单，在后面练****设计中，我则采取了不一样形式连续，如：记时比赛、夺红旗、……，既激发了学生学****主动性，又达成了巩固练****训练要求。
总而言之，从《课堂作业》反馈情况看，学生口算正确率在98%以上，只有少数部分学生存在错误。在后面教学中，我更关注是在确保口算正确率基础上提升速度，即口算练****常抓不懈。
人教版三年级下册第三单元、统计 教学反思
在本单元学****之前，学生已经学过了搜集和整理数据方法，能用简单统计表和条形统计图来整理统计数据，并能对其进行简单数据分析，利用统计知识处理部分简单问题。本节课是在学生已经有基础上深入认识统计图——横向条形统计图。
引入新课时我首先让学生再次经历统计过程，并在小组内制作出自己设计例1专题图统计图，代表展示以后我提出：这个统计图还能够怎样画？学生很快就想到了好能够横着画，自然进入新课教学。
在教学横向条形统计图我关键让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，学生因为已经认识了纵向条形统计图，所以读图并不困难。教课时我将关键放在“从图中你知道了哪些信息”、“你有什么好提议”和“你还能提出什么数学问题”这么问题，让学生知道怎么依据统计图进行简单数据分析，培养学生分析数据能力。
人教版三年级数学下册第四单元、年、月、日制作年历