文档介绍：世界地球日标示
【篇一：图是aa级绿色食品标志徽,它由上方太阳、下方叶片和中心蓓蕾组成】
一、整体解读
试卷紧紧围绕教材和考试说明，从考生熟悉基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生数学理性思维能力及对数学本质了解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达成了“考基础、考能力、考素质”目标。试卷所包含知识内容全部在考试纲领范围内，几乎覆盖了高中所学知识全部关键内容，表现了“关键知识关键考查”标准。
1．回归教材，重视基础
试卷遵照了考查基础知识为主体标准，尤其是考试说明中大部分知识点全部有包含，其中应用题和抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学育才价值，全部这些题目标设计全部回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．合适设置题目难度和区分度
选择题第12题和填空题第16题和解答题第21题，全部是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强分析问题和处理问题能力，和扎实深厚数学基础功，而且还要掌握必需数学思想和方法，不然在有限时间内，极难完成。
3．布局合理，考查全方面，着重数学方法和数学思想考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中关键内容进行了反复考查。包含函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题全部是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方法贯穿于整个试题解答过程之中。
【篇二：环境保护教案】
1.《认识多种环境保护标志》教学设计
【教学目标】:
1、认识多种环境标志图形及了解其含义。
2、了解现在环境情况，认清环境保护紧迫性。
【教学关键】:
环境保护标志认识及其含义了解。
【教学准备】：多种环境保护标志
【教学过程】：
一、导入
用谈话方法引出环境保护标志提出背景。
二、认识多种环境保护标志
1、教学中国节水标志
（1）出示图案
（2）学生讨论：这是什么环境保护标志。 （3）老师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色圆形代表地球，象征节省用水是保护地球生态关键方法。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，激励大家从我做起，人人动手节省每一滴水，手又像一条蜿蜒河流，象征滴水汇成江河。
2、教学绿色食品标志
（1）出示图案
（2）指名回复这是什么标志？你是怎么知道？
（3）老师总结：绿色食品标志图形由三部分组成：上方太阳、下方叶片和中间蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环境保护。aa级绿色食品标志和字体为绿色，底色为白色；a级绿色食品标志和字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下友好生机，告诉大家绿色食品是出自纯净、良好生态环境安全、无污染食品，能给大家带来蓬勃生命力。绿色食品标志还提醒大家要保护环境和预防污染，经过改善人和环境关系，发明自然界新友好。
3、教学中国节能产品标志
（1）出示图案
（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？
（3）老师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”第一个字母“e”组成一个圆形图案，中间包含了一个变形汉字“节”，寓意为节能。缺口外圆又组成“china”第一字母“c”，“节”上半部简化成一段古长城形状，和下半部组成一个峰火台图案一起，象征着中国。“节”下半部又是“能”汉语拼音第一字母“n”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类经过节能活动还天空和海洋于蓝色。
4、教学世界自然基金会标志
（1）出示图案
（2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？
三、全课总结
这节课我们认识了部分环境保护标志，了解了每种标志含义，期望你们对环境保护有深入了解。
四、课后作业
1、搜集部分环境保护标志并了解其含义。
2、向周围人宣传环境保护意识。
2. 你知道日常垃圾怎样分类
【教学目标】：
1、知道垃圾分类回收关键性。 2、知道日常垃圾分类方法。 【教学准备】:
1、老师搜集图片、数据、资料。 2、学生了解周围人处理垃圾方法。 【教学过程】： 一、导入
2、让学生说说自己身边垃圾。 二、身边垃圾
1、出示生活中常见垃圾图片及说明垃圾危害资料。
2、、讨论交流：身边人是怎样处理垃圾？ 三、教学垃圾分类法
1、谈话：同学们，在我们日常生活中会有很多垃圾，垃圾得分类搜集和再生（回收）无疑是全民环境保护一大举措，但你知道日常垃圾应怎样分类吗？
2、老师板书课题：你知道日常垃圾怎样分类吗？
3、小组讨论交流。