文档介绍：丰富图形世界Miniquest设计模板
丰富图形世界
适用年级:七年级 所属学科:数学
情境 | 任务 | 结果 | 资源 | 评定
情境：
题西林壁
苏东坡
横看成岭侧成峰，
远近高低各不一样。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
多美山，多美诗！（打出投影1：诗和画。）诗情画意来自作者苏东坡从多个角度对庐山仔细观察。从哪些角度呢？
可能有些同学会纳闷，今天老师上数学课怎么会念起古诗来？其实，苏东坡经过作这首诗，教给了我们观察祖国大好山河方法：从多个角度仔细观察，才能发觉庐山奇妙、壮观漂亮景色。这就是我们这节课将要学****内容——《从不一样方向看》。看什么呢？看生活中熟悉物体和数学中熟悉简单几何体。下面
同学们能否经过观察和抽象思维往返复问题？（打出投影2。）
【跨越学科界限，让苏东坡一首《题西林壁》把同学们带入了一个如诗如画境界，再从诗歌中提炼出隐含教学知识。这么，不仅增强了学生人文意识，还使学生体会到了数学中“美”。】
看投影片，请指出下列各幅图分别是哪位同学看到？
桌上放着一个茶壶，四位同学从各自方向进行观察。
请指出下面四幅图分别是哪位同学看到。
任务：
学****者经过本活动，能正确对几何体分类，画出简单几何体三种视图。
经过本活动，学****者将完成下列任务：
1． 怎样对几何体分类，怎样将生活中物体和五种几何体联络起来？怎样画简单几何体三种视图？
2． 怎样在生活中提出数学问题，并利用计算机、网络等多个方法探索处理问题方法？
3． 怎样将活动过程及结果用合适方法表示出来？
过程：
1．老师经过多媒体课件向学生展示多种几何体图片，让学生对几何体有一个感性认识，然后组织学生讨论
2．能够熟练地画立方体及其简单组合体三视图。
3．会依据简单俯视图中相关数字画出其主视图和左视图。
4．经过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字改变造成三视图改变，培养试验操作能力，发展空间观念。
5．培养主动探索、勇于实践、勇于发觉、合作交流品质。
6．整理小组讨论结果，搜集并归纳此次活动存在问题（能够利用电子表格，几何画板，文字处理软件，PowerPoit等软件完成），并向全班展示。
结果：
经过此次学****活动，学****小组将形成下列结果：
1． 一份成本活动提出来问题处理方案。
2． 一份对此次活动过程简单描述。
3． 一份此次活动存在问题汇总文件。
资源：
1．软件：电子表格，几何画板，文字处理软件，PowerPoit等
2．网络资源：
中学数学教育资源网
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