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中职语文基础下册《促织》ppt课件2.ppt

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中职语文基础下册《促织》ppt课件2.ppt

文档介绍

文档介绍:蒲松龄
促织
蒲松龄,字____,一字____,号________,山东淄州(今淄博市)蒲家庄人。世称________。生在书香门第,可是祖上科名都不显达,父亲被迫弃儒经商,到他更为坎坷。19岁时名震一时科举考试时连中县、府、道的第一,然而此后屡试不第。71岁才获得一个功名,四年后便去世了。
他一生热衷科举,却穷困潦倒。从二十岁左右开始写作,历时二十余年,创作了文言短篇小说集__________。
留仙
剑臣
柳泉居士
聊斋先生
《聊斋志异》
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
——落第后自勉之辞
“聊斋”是蒲松龄的书斋的名字,“志异”是指记载的全是奇闻异事。作者以民间流传的故事为基础,通过丰富的想象,以谈狐说鬼的形式,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶颇多暴露,对科举制度和礼教有所批判,并以同情笔调描绘了青年男女真诚相爱的故事。
讽刺现实,寄托孤愤
写鬼写妖,高人一等
刺贪刺虐,入木三分
郭沫若评《聊斋志异》
“明末志怪群书,大抵简略,又多荒怪,诞而不情。《聊斋志异》独于详尽之外,示以平常。花妖狐魅,多具人情,和易可亲,忘为异类,而又偶见鹘突,知复非人。”
—鲁迅《中国小说史略》
速读课文,理清情节。
宣宗酷好促织之戏,遣使取之江南,价贵至数十金。枫桥一粮长,以郡督遣,觅得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之,跃出为鸡啄食。惧,自缢死。夫归,伤其妻,亦自经焉。
(吕毖《明朝小史》)
1、序幕:故事背景朝廷征促织
2、开端:成名被摊派交纳促织,苦不堪言
3、发展:成妻卜促织成名按图索促织
4、高潮:成子毙促织化促织斗促织
5、结局:成名献促织,因祸得福
6、评论:作者评促织(通过评语直接表达作者的观点,是笔记小说常用的一种形式)
故事情节
“异史氏曰”这段议论仿“太史公曰”,是蒲松龄对故事所作的评论,借此表明自己对所记之人和事的态度,使作品的主题更鲜明、突出。
这段评论揭示了三点:
1、从官贪吏虐追溯到天子宫廷,指出“天子一跬步,皆关乎人命不可忽也”,寄予讽谏之旨。
2、成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”反映了“善恶有报”的宿命论思想。
3、针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,证实了“一人飞升,仙及鸡犬”的说法,生动地表明了封建官僚的升迁发迹是建立在百姓的苦难上的,在此作者抒发了愤懑不平之感。
主旨探讨:
《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织,并征之于民间,给百姓带来深重苦难为背景,通过描写主人公成名因被迫交纳促织而倍受摧残、几乎家破人亡的命运,反映了皇帝荒淫无道,官吏横征暴敛的罪恶现实,寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情,曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。

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