文档介绍：家长对老师的评价示例
 
中考结束了，女儿欣欣的成绩让我进退两难281分，有可能连普通高 中都考不上。我 心焦如焚却又毫无办法。冷静地回顾欣欣这三年的 初中生活，不可否认，是白己的不当评价、处理女儿和老师的关系上， 给女儿带来了负面的心理影响，致使孩子对学习、对老师失去了热情， 学习也丝毫不见长进了。
初一上学期：向胖胖老师开战！
欣欣原本属于学习比较努力、成绩比较一般的孩子。第一学期就突然 被班主任老师委以重任，当上了英语课代表。期末考，欣欣的英语考 了 96分。我以为还不错，可开家长会后才知道，全年级有 3个100
分;欣欣的英语成绩在本班排到第12名，各科总成绩在全年级200名 之外。
从欣欣的班主任张老师那里了解到， 在班里，每一门课都有两名课代 表。班里40名学生，每个人都有职务老师说这样可以使孩子增加白 信，还说欣欣各科成绩均属中等，必须抓 紧时间让她尽快适应中学
的学习节奏。，把成绩提高上来。
回到家，我把老师的话引述一番之后，见欣欣一脸凝重，我因势利导， 借题发挥：不要以为当英语课代表有什么了不起， 那是老师在给你们 留面子，给你们增强自信心，是因人设事的安排。现在你一定要认清 白己的位置，苦下工夫，把白己的学习搞上去。
第二天早晨，我看到欣欣的房门上贴出一张字条：认清形势超越白己 向胖胖开战！
我哑然失笑。胖胖是班主任的绰号，他们私下里总这样亲切地称呼张 老师。看来，这次 家长会对女儿还真有触动，所以她才会把老师的 批评当作前进的动力。
一个学期的努力没有白费，初一第二学期结束，欣欣的成绩进到全年 级前50名！
 
寒假前夕，XX中学老师在给学生写评语的同时，学生也在给任课老 师写评语打等级。该校让学生、家长和社会有关方面共同参与对任课 老师评价，多渠道获取信息，以促进教师提高教学水平。
据南京一中校长吴晓茅介绍，从去年开始，该校的教师评价体系中， 除了有校领导、同行评价，还尝试让学生、家长来共同参与评价。在 学期结束前，学校发给每位学生一张评价卡，每位任课老师的名字后 都有A、B、C、D4个等级。学生不但要给老师打等级，还要根据该老 师平时的教学水平、责任心、创新精神及对学生的关心爱护等写上一 段评语。学校规定，A B表示优秀和良好，C、D表示合格和不合格。 如果得到A B数超过80%则表示这位老师顺利通过学生的考试。
如果得到G D数超过了 80%则为需要改进者，这位老师必须检查
白己在工作方法、教学以及与学生沟通等方面存在的问题， 下学期须
拿出相应的整改方案。
据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有 22位老师没有通
过学生的考评。这些老师纷纷检查白己教学和工作中存在的不足， 并 拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有 4位老师没有通过。该校一 些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考白己，感到工作压 力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作 责任心也更强了。
 
尊敬的各位老师、家长，亲爱的朋友们：
大家晚上好！
首先感谢中华网的老师能给我这个机会今晚在这里和大家交流孩子
教育问题，感谢各位老师和家长朋友积极参与今晚学习活动， 感谢各 位专家的现场指导。作为一名学校老师，一位孩子的父亲，今晚想和 大家分享的话题是〈〈家长怎样对待学校老师对孩子的评价》。
在接待家长咨询的过程中，经常遇到家长这样的困惑：
老师打电话说孩子最近老是不完成作业， 可我看到孩子每晚要写很晚 才能睡觉，我该怎么办？
孩子回家说，今天上课时明明不是白己说话了，可老师偏偏怀疑白己， 说白己是班里的祸害，感到很憋屈，我该怎样对孩子说啊 ？ 这次开家长会，老师把我单独留下，说了一大堆孩子的不是，并且说
家长如再不想办法让孩子改正，就要考虑让孩子退学，这可怎么办
诸如此类的问题，大都反映了一个问题，家长面对老师对孩子的评价 感到无所适从，不知道该怎么处理。
家长朋友们，你有没有这样的困惑？如果有，请你写出来，我们大家 共同讨论。
从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随 孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆 在我们每位家长面前的一个现实问题。我有位孩子刚上一年级的朋友 有一天向我诉苦：从小学毕业到现在二十几年了，孩子上学才感觉到, 白己对现在的学校和老师还真是不了解了。 该怎样和学校老师打交道 呢？
是啊，想想我们即使从大学毕业算起，到孩子上学也至少有十几年， 如果从上小学算起，至少有二十几年了。这一二十年的时间，我们的 教育发生了多大的变化啊。现在，孩子上学了，又把我们与学校、与 老师联系在了一起。所以，了解学校，了解老师，了解孩子，掌握科 学合理的处理老师