文档介绍：竞猜成语螳螂捕蝉黄雀在后第二节食物链和食物网目标导航 1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。 4、能根据图文资料,解释生物富集现象。本图中的生物与环境能否构成一个生态系统? 捕食“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了不同种生物之间的哪种关系? 小草蚜虫瓢虫小鸟讨论:这里的动物吃什么?它们有什么样的食物关系?请大家按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字或者箭头表示出来。在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。探究活动一:食物链初级消费者次级消费者三级消费者生产者下列的食物链中所包含的几种生物, 分别属于哪种生物类群? 从生态学角度分析,他们分别“扮演”了什么角色?(提示:参考课本 P44 第二段内容分析。) 在“草→兔→蛇”这条食物链中蛇也是三级消费者吗? 如果青蛙的数量大量减少,在这条食物链中其他生物的数量会发生什么样的变化? 请同学们把你们所吃的食物名称都写下来,然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物。别忘了把自己的名字写上, 然后用箭头把它们连接起来。找出最长的一条食物链,说出生产者和各级消费者的名称。下列所示的“链条”是不是食物链?为什么? 蝉→螳螂→黄雀结论 1、组成成分有生产者、消费者,没有分解者和非生物成分,且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确:指向捕食者,直到最高级消费者。书写食物链的正确方法: 请判断下列食物链正确吗?为什么? (1)阳光草鼠蛇(2)草昆虫食虫鸟蛇鹰(3)蘑菇草鹰(4)虾小鱼大鱼(5)树虫鸟鹰() () () () () √× ××× 练一练