文档介绍：美和丑作文剧本
【篇一：六年级上册作文教案】
六年级上册综合活动
及作文教案
第一单元《高尚》综合活动及作文 第一课时
一、导入
走进一般人，从一点一滴小事中，能够发觉很多一般人高尚精神。让我们办一期墙报，专题是“我身边高尚人”。能够是一个人独立办，也能够是小组合作办。
二、准备材料（提前部署人物让学生去调查采访）
1、稿件内容要真实。
2、引导学生关注自己身边一般人，能够是自己亲人：父亲，母亲，爷爷，奶奶等；能够是自己熟悉人：同学，老师，邻居等；也能够是自己接触过人：售货员，邮递员，街道主任等。
3、做好采访准备：比如采访提要，采访相关材料，录音机，摄影机，采访本等。
4、采访后要将材料快速写成初稿。照片配上简练文字。（注：小组合作办板报要注意做好分工。）
5、也可从报纸上剪下相关一般人事迹。
三、整理材料
筛选、整理，修改稿件内容。要求：体裁多样，内容出色感人，版面要图文并茂，书写要整齐。篇幅过长，还要进行缩写或改写。
第二课时
走进一般人，从一点一滴小事中，能够发觉很多一般人高尚精神。让我们办一期墙报，专题是“我身边高尚人”。
教学目标：
这次活动培养学生口头、书面语言表示能力和和人合作共同办墙报能力。要求融入自己情感，用自己情感感染、打动她人。用简练语言正确说明文章所写事例；在写作中学会抓住人物言行心理及环境进行细节描写以突出人物形象；学****选择小事例以小见大突出人物形象。
一、引导学生设计版面
1．设计草图，排排版。
2．题目要醒目。
3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要协调，形式要活泼。
4．合作同学要注意分好工。
二、学生自己动手设计制作
三、展示学生手抄报
四、引导学生进行评价
内容范围是否广泛。表示是否多样化。装饰排版是否合理。整体效果是否吸引人。书写是否整齐。手抄报命题是否正确。是否有创意。
学生依据以上提醒，用心观看，填写评价表
写出自己评价意见
第三课时<br****作：我身边高尚人
一、导入
同学们在综合活动中采访了很多一般人，了解一般人也有很多高尚情操，那么现在就用你手中笔写下来吧。
二、明确要求
1、题目：我身边高尚人。
2、看了题目后，你认为在写这篇****作是应该注意什么？
引导学生注意：首先是写人，写人离不开写事，要经过几件事来写，注意选择事情要详略适当。其次，选择事情要突出人物高尚品质。最终，写人要是身边人，也就是说要做生活有心人。
三、学生列提要，理清写作思绪
四、学生打初稿，老师巡视指导
五、同时作文指导
（一）、作文题目
用一、两件事写一写身边高尚人
（二）、写前指导
1、选
好作文对象，明确文章中心；
2、依据自己所搜集整理材料作素材；
3、写人文章注意抓住人物外貌、语言、神态、动作来写；
4、注意抓住细节进行描写（例：《一夜工作》《穷人》）；
5、写完后，应结合作文多个评价标准自评作文，进行修改。
第四课时
作文教学方案实施情况反馈
一****作情况
1、老师“大浪淘沙”，让学生明白，写人文章应注意细节描写和人物形象描写和文章首尾呼应，并努力经过环境描写、侧面描写来衬托人物形象等。
并对****作进行关键指导，让学生修改。
2、学生自评、互评
① 学生自读自评，师巡视指导
② 学生让本组小编辑评，师巡视指导
3、学生再次修改
4、学生最终修改、定稿、誊写
二****作评价
【篇二：话题作文】
作文教导之——话题作文
编稿：于坤 审稿：李家声 责编：徐冬杰
一、话题作文特点
1、命题开放性。
话题作文只提供写作范围、写作内容指向，不限立意，不限取材，不限表示方法，展现出全方位开放态势。
2、创新导向性。
话题作文是语文考试命题认识更新和理论上发展，是素质教育和创新教育肯定要求。它意在启发考生独立思索，独立发觉，激活考生思维，激励并培育考生创新意识和创新能力。
3、思维发散性。
命题作文和命意作文全部是封闭性，而话题作文则以话题为定点向四面发散，话题是触发点，是引爆点，引发考生做纵向、横向、顺向、逆向、侧向、分聚等多方向思索。
4、文体多样性。
命题作文和命意作文往往只限一个文体，不准这不准那。话题作文文体则丰富多彩。从阅卷来看，多达十多个，除要求中学生掌握记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、汇报等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本者比比皆是；写杂文、寓言小说、童话大有些人在。在诗歌中有写自由诗，甚至还有写格律诗。
5、行文自主性。
材料作文(命意作文)讲究起承转合、引议联结，