文档介绍：高考语文古诗60首
田园诗
1．归园田居（其三）（五言古体诗）
（晋）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
[思考与练****br/> （1）体会第四句“带月荷锄归”中诗人的心情。
（2）诗中的“愿”究竟指什么？
（3）联系诗人的整体情况，说说你陶渊明亲自参加农业劳动的看法。
（4）默写陶渊明《归园田居（其一）》。
2．渭川田家（五言古体诗）
（唐）王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微①。
[注释]①式微，出自《诗经·式微》：“式微，式微，胡不归？”（意思是：卑微，卑微，怎么不归？）
[思考与练****br/> （1）开头两句“斜光照墟落，穷巷牛羊归”有什么作用？
（2）有人说这首诗“诗中有画”，请作具体分析。
（3）这首诗以作为全诗线索。
（4）最后诗人为什么要“怅然吟式微”？前后内容有何联系？
3．浣溪沙（词）
（宋）苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车①，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日商人渴漫②思茶，敲门试问野人家。
[注释]①缫车：用来抽丝的车。②漫：泛，满。漫思茶，很想喝茶。
[思考与练****br/> （1）上片侧重在声音的描摹上，共写了、、等三种声音。其中以描摹
的声音最为新奇。
（2）上片写，下片写。
（3）有人说这首词“笔笔赞美野人，句句是感叹自己”。究竟作者有没有“感叹自己”？
（4）这首词的“奇”历来被人称道。联系词所写的题材，说说它“奇”在何处。
4．鹧鸪天（词）
（宋）辛弃疾
石壁虚云积渐高，溪声绕屋几周遭，自从一雨花零落，却爱微风草动摇。
呼玉友①，荐溪毛②，殷勤野老苦相邀。杖黎忽避行人去，认是翁来却过桥。
[注释]①玉友：指宋代人用药酒、糯米做的白醪，后用作美酒的通称。②溪毛：一种生长在水里的菜。
[思考与练****br/> （1）“呼玉友，荐溪毛，殷勤野老苦相邀”用了曲折、倒装手法，请还原为散文句式。
（2）词末两句句子成分大量省略，请补齐省略的成分翻译为散文语言。
（3）说说这首词上下阕所写内容有何不同。
（4）末句表现“野老”什么样的心理变化？
5．（中吕）朝天曲（曲）
（元）张养浩
柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。
[思考与练****br/> （1）前三句描绘了一幅立体的风景画，为人物的出场提供了活动的。
（2）中间六句紧扣“ ”展开描绘。
（3）最后三句“对这般景致，坐的，便无酒也令人醉”是对上面的景物描写的，表达了作者对生活的羡慕向往之情。
（4）全诗采用手法，把目中所见，心中所感，依次写来。
友情送别诗
1．别董大（七言绝句）
（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
[思考与练****br/>（1）“曛”的意思是，“吹雁”的意思是。
（2）头两句写了什么样的“景”？它起到了什么作用？
（3）有人说，后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，变哀怨为开朗，改惆怅为振作，化消极为进取，你认为对不对？
（4）说说你对这首诗成为送别诗中千古绝唱的原因的看法。
2．送友人出塞① （二首）（七言绝句）
（清）吴伟业
鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。
劝君休望零支塞③，木叶山头是故乡。
此去流人路几千，长虹亭外草连天。
不知黑水西风雪，可有江南问渡船？
[注释]①友人因罪流放宁古塔城（在今黑龙江宁安县），辞官归乡不久的诗人，在吴江垂虹亭置酒相送。②鱼海：即“捕鱼儿海”，远在塞北内蒙古之境。③零支塞：在今河北迁安县西。
[思考与练****br/>（1）第一首第二句“西风一哭断人肠”中的“哭”字其作用是：。
（2）第一首第三句“劝君休望零支塞”是否合乎情理？为什么？
（3）第二首第二句“长虹亭外草连天”是“景语”，请说说它的“情语”。
（4）第二首最后两句“不知黑水西风雪，可有江南问船？”将和对比，流露出诗人对友人远出塞外的流徙生涯的
之情。
3．芙蓉楼送辛渐（七言绝句）
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。