文档介绍：盛年不重来, 一日难再晨, 及时当勉励, 岁月不待人。( 陶渊明) 一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子(歌德) 1 1 济南三中高一地理教学案必修三第二单元第一节课题:区域和区域差异学****记录设计人: 刘冰使用时间: 使用人姓名: 学****目标: 1 、了解水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区。 2 、理解区域可持续发展的内涵,以及环境、经济和社会在可持续发展中的关系。 3 、理解黄土高原水土流失现象出现的自然原因和认为原因。 4 、理解水土流失的危害和综合治理的措施,培养可持续发展的观念。教学过程: 一、导背景知识 1 ——黄土高原的基本情况背景知识 2 ——黄土高原在中国区域中的特殊性 1 重复是学****之母——狄慈根盛年不重来, 一日难再晨, 及时当勉励, 岁月不待人。( 陶渊明) 一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子(歌德) 2 探究与共享: 1 、导致形成水土流失的根本原因是什么? 2 、黄土高原的特殊的地理位置导致了黄土高原有什么样特别的自然情况导致了水土流失如此的严重? 【第一课时】二、学【课标解读】在高中地理新课程标准中,模块 2 的教学内容中已经涉及到“区域差异”和“因地制宜”的概念。针对不同地区有不同的问题,要有合适的解决方法。而本章围绕“区域差异”和“因地制宜”两个核心概念, 将我国和世界上的几个地区顺序展开, 通过学****掌握区域差异形成的综合原因, 让学生能够对各区域的本身的特点问题具有针对性的分析和考虑如何解决。一、本节课要解决的问题 1 、水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区; 水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下,水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失,包括土地表层侵蚀及水的损失。中国地域辽阔,各地的自然条件和经济活动以及开发历史差异显著,水土流失的形式和危害程度也不同。水土流失地区多分布在山地、丘陵和高原地带,其中以黄土高原地区最为严重。 2 、区域可持续发展的内涵,以及环境、经济和社会在可持续发展中的关系; 可持续发展的内涵包括环境、经济和社会三个方面的可持续发展。其中环境的可持续发展是区域可持续发展的基础,经济的可持续发展是条件,社会持续发展是目标。 3 、黄土高原水土流失现象出现的自然原因和人为原因; 自然原因: ( 1 )土壤性质: 粉砂颗粒,垂直节理发育,土质疏松,遇水崩解( 2 )气候:降水集中,多暴雨( 3 )植被:破坏严重,保持水土作用减弱(4 )地质构造:新高运动强烈---- 地形高低变化多地震--- 黄土坡面容易崩塌人为原因: (1 )开垦陡坡(2 )毁坏树木( 3 )过度放牧和樵采( 4 )滥用土地、 4 、水土流失的危害和综合治理的措施。危害: (1 )土壤肥力和作物产量下降。(2 )加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安全。(3 )造成生态环境的恶化。( 4 )造成水库淤积,河道阻塞。( 5 )影响水资源合理和有效利用。治理方法: 方针治理措施及治理效果工程措施生物措施保塬平整土地,增加水流入渗,削减地表径流营造护田林网,造林以用材林和果林为主, 形成林粮间作、果粮间作的生态农业护坡缓坡修建水平梯田,发展林果基地封坡育林育沙,拦截涵蓄坡面径流固沟在主要沟道打坝建库,拦泥蓄水在各支沟分段营造防护林,既固定了够沟床,有拦截了坡面和上游的大量