文档介绍：本土化课程，彰显社区教育人文关怀
——《汽车城文化》课程运行情况汇报
嘉定区安亭镇社区学校
安亭镇是我国汽车工业的重要基地。1958年9月我国第一辆凤凰牌轿车就诞生在安亭的上海汽车装配厂，1983年4月我国第一辆合资汽车——上海桑塔纳轿车在上海汽车厂组装成功。2001年2月安亭建立上海国际汽车城。从此，安亭的经济步入了快速发展轨道。2007年综合经济实力列上海郊区乡镇第一，。2008年在受到国际金融危机的严重冲击下，，％，继续保持经济平稳较快发展的好态势，城市化率达到84％。
安亭经济的快速增长需要与之相适应的人文素养，上海国际汽车城建设要求安亭人了解和掌握更多的汽车基本知识和基本技能。安亭镇城市化进程日益加速，率先在全国进入了汽车普及阶段（42%家庭拥有私家车），导致了人们对生活品位有了新追求，这就要求社区教育的支持，《汽车城文化》系列课程正是在这样的一种背景下应运而生。
一、课程目标
《汽车城文化》系列课程实施的总体目标是：在安亭镇中小幼学生和市民中广泛开展汽车基本知识教育、基本技能培训和汽车文化的展示活动，让学生和市民在了解汽车、感受汽车便捷高效的同时，逐步养成安全驾车，文明出行的好****惯，培育开明、理性、高效、和谐的安亭汽车城精神。
具体目标分为四个方面：
1、按不同年龄阶段，开展《汽车城文化》系列课程教育培训活动。其中，在读幼儿汽车基本常识知晓率达到95％以上；中小学在读学生汽车基本知识
培训率达到95％，知晓率达到100％；市民（***）汽车基本知识培训率达到60％，知晓率达到70％。
2、运用《汽车城文化》系列课程和本地区独有的汽车文化资源，开展与之相关的各类汽车文化展示活动，其中大型活动两年中不少于6次。
3、通过《汽车城文化》系列课程的开发与运用，促进社区学校和办学点的标准化建设，社区学校力争成为市级及以上的办学先进单位，全镇5—6个办学点力争成为市、区示范办学点。
4、通过《汽车城文化》系列课程的推广与实践，促进社区内各类教育资源的有效整合，使社区居民在居住地1公里范围内有学****场所，从而不断满足市民的学****需求，使社区居民的综合素质得到提升，进而促进安亭镇终身教育体系的不断完善，推进安亭的学****型社区建设。
二、课程内容
《汽车城文化》系列教材是嘉定区安亭镇学****型社区建设工作领导小组、嘉定区安亭镇社区学校自主编写的一套适合各个年龄段、面向百姓、贴近生活的社区教育系列丛书，教材分幼儿篇、小学篇、中学篇和***篇。
1、幼儿篇以安亭一日游为线索，分“大众厂”、“F1赛车场”、“安亭新镇”等八个部分，编排上采用“说一说”、“唱一唱”和“做一做”三种形式，内容丰富，图文并茂，生动有趣，并且注明适合小班、中班和大班使用，力求符合幼儿的认识规律，从而使幼儿对汽车城有了最基本的了解。
2、小学篇分成三个部分，即认识篇、生活篇和发展篇。侧重于让小学生了解汽车的发展历史，汽车与人类日常生活的密切关系以及汽车未来发展的美好前景，从而激发学生热爱汽车、热爱汽车城的良好情感，从小自觉遵守交通规则，文明出行。
3、中学篇的编撰以文字为主体，适当加入一些图片，分成四章，一是汽车与安亭，介绍安亭国际汽车城的成长历程。二是介绍汽车诞生以来所形成的独特的
文化现象。三是人与汽车的关系，强调只有以安全为前提，才能体现汽车带来的效益。四是介绍汽车工业未来的发展趋势。
4、***篇围绕安亭国际汽车城的总体规划、主要特点，突出汽车城的功能，即汽车科教博览功能、汽车服务功能、汽车文化旅游功能、汽车贸易功能、汽车物流功能和汽车研发制造功能，让市民在了解汽车城的同时，激发市民热爱家乡，热爱汽车城，为汽车城的建设添砖加瓦。
《汽车城文化》系列教材编排符合人的认识规律，体现了趣味性、实用型和科学性，语言通俗易懂，画面生动有趣，形式丰富多彩，融知识普及、道德陶冶、能力提高、兴趣满足于一体。
三、课程实施
自2006年10月《汽车城文化》系列教材面世以来，这项课程实施已近3年。在课程实施过程中，通过课堂教学、教育实践、主题活动等多种形式，让社区居民、中小幼学生、企业职工和外来务工人员感受到安亭悠久的历史和丰富的文化，特别是近几年来安亭国际汽车城日新月异的发展和变化，使安亭市民对汽车和汽车城未来发展的美好前景充满自豪和向往，同时也激发安亭市民更加热爱汽车、热爱汽车城的良好情感，从而努力提高自身素养，为汽车城的建设添砖加瓦，以实际行动投入到安亭汽车城的建设中去。
第一阶段（准备阶段）：2006年3月——11月
（一）开展调查
1、调查内容：市民对安亭国际汽车城的了解及汽车知识调查
2、调查工具
调查工具是问卷。发放500份，回收500份。
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