文档介绍：课题：跳双绳教学设计
—、设计理念
活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学****不失创新是这节体育课的初始目的。本课全面贯彻以
人为本，健康第一 ”的指导思想。教学设计中，以学生健康发展”为本，采用主动练****与积极创造”的学****方式，激发学生的学****兴趣，提高学生自主学****能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学****过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识
教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。
二、教材分析
本课的教材内容是花样跳绳 -跳双绳。跳绳是我国民间传统体育活动课程，也我校的特色项目，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、
探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。
三、学情分析
1、水平三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的求知欲、好奇心，有一定的自学能力。
2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在之前的学****中已经学****并掌握了一些跳绳动作技术，有过跳长绳的经历，这有利于本课内容的掌握。尽管存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。教学过程中，以学生为主体，教
师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学****促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。
2、通过学****80%左右的学生能在长绳中跳短绳， 30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。
3、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。
五、教学重点、难点
1、重点：长绳和短绳摇动的时机配合。
2、教学难点：垂直方向进绳时机正确，长短绳配合协调。
六、教学原则
自觉积极性原则
直观性原则
因材施教原则
循序渐进原则
合理安排生理负荷和心理负荷原则
七、教学方法
因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力，本课采用了：
1、讲解示范法
2、分解法
3、练****法
授课对象
教学内容
学<br****br/>目
标
教学过程
教学
内容
教学活动
组织形式
1.
卄课堂
开
常规
内容
始
，清点人数，师生问好。
。
。
，并活动模仿老师的动作

（7分钟）
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★
★★★★★★
▲
（图1）
、组织：如图一

☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★ ★★★★★★
▲
（图2）
：如图2
110
100
练****边喊节奏一边徒手练****摇绳，
要求奇数拍手在下，偶数拍手在空中。
同图2
30 4*8 100
秒
六年级《花样跳绳一一跳双绳》教案
六年级（水平三）执教：王叶
1、花样跳绳一