文档介绍：2016 医学生自我鉴定范文
第 1 篇：医学生毕业实****自我鉴定范文
短短一年的实****生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上 ***澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现 在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天 下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的 经历会让我们铭记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工 作和学****做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后 的学****和工作增加经验。
临床的实****是对理论学****阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养
和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我 们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提 高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房， 总有一种茫然的感觉， 对于临床的工作处于比较陌生的状态， 也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸 的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医 师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临
床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实****和工作打下了良好的基 础，这应该算的上是实****阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中 成长和生存。
到病房实****接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是 各项基础技能操作。实****的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及 提高各种诊疗技能。所以在带教老师 " 放手不放眼，放眼不放心 " 的带教原 则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论 知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其 它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查 找书籍，或向老师及更多的人请教， 以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病 例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
在医院实****期间， 我们所做的一切都以病人的身体健康， 疾病转归为目的， 我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们 在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老 师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。 比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提 高了我们独立思考和独立工作的能力 在这段短暂的实****时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概 括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
实****期间的收获将为我们今后工作和学****打下良好的基础。总之在感谢临 沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态 度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗 位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！
第 2 篇：医学生自我鉴定范文
大学五年是我一生的重要阶段，是学****专业知识及提高各方面能力为以后
谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作 为人生的又一座右铭。
思想上。我有良好的道德修养 , 有坚定的政治方向 ,积极参加各项思想政治 学****活动,我尊敬老师 ,团结同学,努力学****刻苦钻研,勇于进取；有谦虚 的学****态度，在临床实****期间 ,持着主动求学的学****态度 , 积极向临床上级 医生学****为日后的学****工作打下坚实的基础。
我热爱医学事业 , 并立志献身于医学事业。我决心竭尽全力除人类之病痛 助健康之完美 ,维护医术的圣洁和荣誉 ,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求 ,为 祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
学****上。五年来 , 我不断地挑战自我 , 充实自己 , 为实现人生的价值打下坚 实的基础。圆满的完成了全部课程 , 具备了扎实的专业基础知识 , 系统地掌 握了医学专业课程。同时 , 在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种 相关医学知识的学****br/>在临床课的学****中 , 我对内科 , 外科 , 妇产科 , 儿科等专业课的学****更加努 力,重点掌握了疾病的诊断和治疗 ,对一些常见病的特点 ,诊断, 鉴别及治 疗原则等更为重视 ,为以后的临床实践打下了坚实的基础 , 但从中也知道 了还有许多疾病我们人类是无法克服的 , 对它还是不了解的 , 所以,我更加 知道自己肩上责任 ,还要在以后的工作中刻苦努力 , 注重理论与实践的结 合, 为祖国的医学事业做出突出的贡献 , 为人类的医学事业做出更大的贡 献。
大学五年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要 认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求