文档介绍：小学二年级语文：《狼和小羊》教学案例
新修订小学阶段精品配套教材
《狼和小羊》教学案例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Case of "Wolf and Lamb"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育教学设计Excellent Teaching Design《狼和小羊》教学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
【教材分析】
本文是一则寓言故事。主要讲述了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。这则寓言告诉了我们：狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是行不通的。
课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。
【学生分析】
二年级的学生具有好奇、爱表演、易感染的心理特点，容易被有趣的故事所吸引。在教学这一课时，学生已经能初步理解课文，并能在教师创设的情境中体验感受，达到感情的共鸣，同时也能联系学生的经验世界和想象世界，用上课文中的词句，能有效地培养写话能力，促进思维的发展，提高学生的认识能力，这也正是学习本课的有利因素。
【教学目标】
1、认知目标；学会生字，认识并理解课文中的“故意找碴儿”、“温和”、“气冲冲”、“背地里”、“争辩”、“可怜”、“龇
教学设计Excellent Teaching Design牙”、“逼近”等词语。
2、技能目标：培养学生的想象力。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、情感目标：学生能认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
【教学重点、难点】
1．读准字音，区分字形。
2．理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。
3．引导学生有感情地朗读课文，在读中理解、想象、感悟。
【教学准备】卡通头饰、课件、贴图
【教学过程】
一、复习
1、谈话导入：大家一看我戴的头饰就知道我们要学习哪一课。
2、课文说了狼和小羊的意见什么事？
3、课文中的狼和小羊给你留下什么印象？
4、狼都找了那些碴儿？请同学们打开课文自读课文找一找，说一说。
二、精读训练
1、过渡：我想大家都看过别人演的童话剧，想看你们自己演的童话剧吗？好，今天我们就来把课文读流利，把字词
教学设计Excellent Teaching Design读懂，到时候我们要推荐表现好的小朋友来扮演狼和小羊，还要把他们拍下来放到大屏幕上去，让大家一起来欣赏我们自己演的童话剧！
【兴趣是最好的老师，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件，在教学开始用学生感兴趣的内容恰当诱发，激发起学生学习热情，学生在一种积极、轻松、活跃的环境中学习。】
2、现在请大家准备一下选出你最想读的最好的一自然段来读给大家听。
指名朗读，引导学生理解课文，感悟角色。
例：第二自然段
（1）指明朗读，学生评价。
（2）狼很想吃小羊，就------（故意找碴