文档介绍：斯栗小学2015-2016年度第二学期
数
学
学
科
教
案
年级： 五年级 班主任：张登纬
渗透法制教育和德育教育目录
1. 《中华人民共和国国旗法》……………………………………………………16
第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
2.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》……………………………………76
第三十二条 禁止制造、销售或者进口超过规定的噪声限值的汽车。
第三十三条 在城市市区范围内行使的机动车辆的消声器和喇叭必须符合国家规定的要求。机动车车辆必须加强维修和保养，保持技术性能良好，防治环境污染防治。
《中小学生守则》………………………………………………………84
，努力学****勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
，自信自强，生活****惯文明健康。
，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
，团结同学，互相帮助，关心他人。
4.《中华人民共和国野生动物保护法》…………………………………………96
为保护、拯救珍贵野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
《小学生日常行为规范》…………………………………………121
1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
2、课前准备好学****用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
3、课前预****课后认真复****按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
五年级（下册）全册教案
第一单元 方 程
主题
方程
课型
新授
课时数
2课时
教师
张登纬 2
课题
简易方程
教材分析
方程对于儿童来说是一堂全新数学概念课，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数学工具，从列出算式解发展到列出方程解，从未知数只是所求结果到未知数参与运算，思维空间增大，这又是数学思想方法上的一次飞跃，它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。
学生分析
五年级的学生认知规律和已有的知识结构已经具备，学生已完成了整数、小数的认识及四则混合运算的学****积累了较多的数量关系的知识，是在学会用字母表示数的基础上学****方程的。
学****目标
知识与技能
认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。
过程与方法
通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。
情感态度与价值观
学生养成良好的检查、验算****惯。
渗透法制教育
《中华人民共和国计量法实施细则》
第二章   计量基准器具和计量标准器具
第四条 计量基准器具（简称计量基准，下同）的使用必须具备下列条件：
（一）经国家鉴定合格；
（二）具有正常工作所需要的环境条件；
（三）具有称职的保存、维护、使用人员；
（四）具有完善的管理制度。
重难点
重点：性质，理解方程的意义。
难点：质和方程的意义列出方程。
设计
理念
借助天平体会等式的含义。随着问题的加深，让学生加深对方程和等式的理解，加深记忆。
教学
策略
在具体的情境中认识方程的意义。
教学
准备
天平、几个重量不同的砝码、多媒体课件等
教学
方法
小学生年幼好动，有强烈的好奇心，注意力分散，因此，需要采用形象生动、形式多样的教学方法。
教学
过程
设计
（主要按照程序要素，创设情境，自主、合作、探究行为，期望的学生行为及时间分配等进行设计）
第一课时
一、情景引入
1、出示天平。
知道这是什么吗？你知道它是按照什么原理制造的吗？
说说你的想法。
如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢？
二、教学新课
1、教学例1。
（1）出示例1图。
你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？把它写出来。
50＋50＝100 （板书）
说说你是怎样想的？
（2）指出等式的左边，等式的右边等概念。
等式有什么