文档介绍：小学生心理康健教诲个案领导记录表
心理领导员 胡文洁
领导
东西
小刘
班级
五（2）
性别
男
年龄
12 
领导
日期
9 月 1 日—--
12月 27 日
根本
情况
该生是本学期从蓝天学校分流来的学生。
 
问题
体现
以前就读于蓝天学校，学习习惯差，体现较散漫，脾气倔强。
 
原因
阐发
该生的怙恃均是外地来常州的打工者，平时事情很忙，对孩子无暇体贴，更谈不上交换和相同，因此，该生对怙恃的态度比力冷淡。以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校，教诲上难免有所欠缺，老师对该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的情况，体现出明显得不适应。对付五年级的孩子来说，心智已日渐成熟，他知道自己是从蓝天学校来的，畏惧周围人看待他那异样的眼光，内心布满自卑感，对周围的事物都非常排斥。
 
 
 
 
辅
导
对
策
及
过
程
第
一
阶
段
（一）情感相同
课堂上，我时刻存眷该生，实时抓住他的闪光点，赐与表扬，让他感觉到老师在体贴着他。并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解他的家庭情况，在这个学校有没有朋友，
（二）同学体贴
为了尽快地消除他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去与他交朋友，相互介绍对方，让他实时融入到班团体中来。
第
二
阶
段
（三）家校相助
我利用作文课，让每个孩子给自己的怙恃写下自己的心里话，并装进信封，放在桌子里，家长会的时候给怙恃看，让他们了解孩子内心的想法，资助他们架起相同的桥梁。该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。家长会后，他实时与我电话相同，说自己经过反思，觉得以前看待孩子太粗暴，处理惩罚问题太武断，决定改变教诲孩子的方法，学会多倾听孩子的心声。
第
三
阶
段
（四）发挥特长
我发明该生特别喜欢跳绳，于是，利用学校开展体育节的时机，让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才华、为班级争光的好时机，并嘱咐他利用课余时间好好练习，报告他，老师相信他一定能取得理想的结果。以后的日子里，无论是课间运动照旧体育运动课上，总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中，该生得到了年级第二名的好结果。
（五）设立岗亭
经过三个多月的时间，该生已经完全融入班团体，于是，我便结合思想品德书上“班级中的‘岗亭’”一课，在综合实践课上，组织学生进行岗亭设置和岗亭竞选。该生竞选了值日组长一职，并得到了同学们的认可。在担当值日组长一职时，他事情认真卖力，各项事务完成得非常精彩。
辅
导
追
踪
进行了一段时间的心理领导后，该生的来往自信心明显提高了，上课时也能积极举手发言了，一到课间运动的时间，老是有一群人围着他，向他请教如何跳好双跳，让他感觉在自己存在的代价，脸上的笑容也徐徐多了起来。
 
 
小刘，男，13岁，是本学期蓝天学校分流到班里的学生。学取该生第一天来报到的情景：矮小的个子，黑黝黝的皮肤，让人立刻联想到，他肯定是个缺乏管教的孩子。接下来产生的一幕，更让我难忘，当爸爸妈妈叫他找个位置坐下来，他气呼呼地拎着书包，径直朝最后一排走去。其时，就令我很纳闷，个子那么矮小的一小我私家，坐背面看得见吗？这时，该生的妈妈发话了：“前面有空位，你坐过来。”令人万万没想到的是，他居然冷冷地说：“我不要。”态度还非常强硬。
一、主要心理问题阐发：
该生的怙恃均是外地来常州的打工者，平时事情很忙，对孩子无暇体贴，更谈不上交换和相同，因此，该生对怙恃的态度比力冷淡。以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校，教诲上难免有所欠缺，老师对学生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的情况，体现出明显得不适应。对付五年级的孩子来说，心智已日渐成熟，他知道自己是从蓝天学校来的，畏惧周围人看待他那异样的眼光，内心布满自卑感，对周围的事物都非常排斥。