文档介绍：议论文中的记叙
高二(13)班
议论文写作
·论证结构
论证方法
分论点设置
如何记叙
关联词一一明理
·连接句的使用
片段1《克制》:问题?
初中时,有一天我穿了一件新连衣裙去上学,浅蓝色的
很漂亮。走到楼梯转弯处,我不小心绊
向前冲
两形,不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀
裙?下子淋了污水我顿时气债难平,升起一股无
名之火,泼口就嚷:“怎么走路的,你有毛病啊!”那
同学诚惶诚恐,端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子
我的心中却阵快慰,于是狠狠的瞪了他一眼,自顾
地走了。我事后也没怎么留意,想不到那同学课后专
向我道歉,那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说,
这本是我的错,自己绊了一下撞上去的,却怪在别人身
上,还责骂他。如果这点磕磕碰碰当时不发脾气,克带
不愉快的事就根本不会发生。这事让我明白
姜痨智不懂得克前、忍让,不仅会伤别人而且
分析(片段1)问题
(记叙)初中时,有一天我穿了一件新连衣裙去上学,
浅蓝色的,很漂亮。走到楼梯转弯处,我不小心绊了一下
向前冲了两步,不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个
满怀,尽管那同学使劲端稳水盆,谁还是晃了出来,漂亮
的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平,升起一股
无名之火,泼口就嚷:“怎么走路的,你有毛病啊!”那
同学诚惶诚恐,端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子,
我的心中却一阵快慰,于是狠狠的瞪了他一眼,自顾自地
走了。我事后也没怎么留意,想不到那同学课后专门向我
道歉,那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说,这本是
我的错,自己绊
撞上去的,却怪在别人身上,还责
骂他。(分析)如果这点磕磕碰碰当时不发脾气,克制一
下,不愉快的事就根本不会发生。(论点)这事让我明白
道理:如果不懂得克制、忍让,不仅会伤害别人,而
且会伤害自己。
小结一修改
作者为了论证“如果不懂得克制、忍让,不
仅会伤害别人,而且会伤害自己”这个观点,举
了这个例子,很有说服力;
·2、记叙很不精简,使叙述和描写占了主导地位,
淹没了结论,淡化了议论文文体特征。
修改:一次,由于我撞翻了一位同学端的水
我的新裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而责
骂他,弄得他反过来向我道歉,这使我有些不
安。现在想想,如果我当时懂得克制、忍让,
就不会伤害别人,也就不会伤害自己了。
(一)记叙简明扼要——删繁就简
记叙在议论文和记叙文中的作用:
记叙文:通过完整的叙事、生动的描
写来传达主题,所以记叙务求完整,
描写务求详尽;
议论文:以议论表达方式为主,所以
议论文中的记叙不要求完整,可以是
个场面;不要求详尽,可以只言片
语。
片段2
正当司马迁专心著述《史记》之时,不料
遭李陵之祸,被汉武帝下狱,受宫刑,蒙
受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职
他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥
讽,全力以赴地从事著述。经过十年的努
力,完成了巨著《史记》。
思考:从这个事例可以提炼出哪些观点
围绕这些观点分别应该如何记叙呢?常?
观点列举
1、只有生存,才有发展;
2、逆境创造成就。
分析
围绕观点1展开叙事时,应紧扣“生存”核
心词,更侧重于突出司马迁对于屈辱地活
着还是痛快地死去的艰难抉择,以突出生
存对于发展的首要意义和价值
围绕观点2展开叙事时,更侧重于突出司马
迁被汉武帝下狱、处以宫刑、蒙受了奇耻
大辱的“逆境”,并强调了逆境对于司马
迁取得巨大成就的作用。
观点1记叙示例
只有生存,才有发展。正当司马迁专心著
述《史记》之时,不料遭李陵之祸,被汉
武帝下狱,处以宫刑。面对飞来横祸,面
对奇耻大辱,司马迁也曾想过以死解脱。
但转而想到自己未竟之事业,只有坚强地
活下来,才能完成自己的心愿、父亲的遗
愿啊!于是他选择屈辱地活下来,忍受着
心灵的煎熬和痛苦,全力以赴从事著述
经过士年的努力,终于完成了史学巨著
筻记》
突出生死抉择、生的意义