文档介绍：第一单元 教学计划
本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物
的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。同时，培
养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片
上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
运动着的世界
教学内容
1、 运动着的世界
课型
新授
教学目标
能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。
能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
3、举例说明自然界中物体运动的各种形式。
教具准备
有关运动的各种卡片
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、它们怎样运动？
二、搜集有关运动资料。
三、小结。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的图片。
讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。
1、让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。2、展示自己收集的有关图片，引导说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？” 3、讨论“自然界的物体都在运动吗？”4、把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
1、鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。2、 把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
3、引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
2、动物运动会
教学内容
2、 动物运动会
课型
新授
教学
目标
１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
3、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
教具准备
各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝等）
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、谈话导入课题。
二、研究动物的运动方式。
三、小结。
表扬同学们的第一次研究，鼓励大
家继续努力。“我们就会越来越像科
学家。”
教师准备两个特大号的布袋或较
厚的塑料袋。
１、小组活动。每组积极准备，选择
教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
２、表演，全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。
３、竞赛。全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。
4、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后讨论小结。
5、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
3、生命在于运动
教学内容
3、生命在于运动
课型
新授
教学目标
能够通过比较发现运动前后身体的变化。
2、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
3、意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。
教具准备
计时工具。学生小组活动用表格。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
二、介绍新知。
三、讨论小结。
四、全班集体活动。
五、小结。
了解两个名词：心率、呼吸频率。
根据同学们测量的结果发现：．．．．．．
老师拍手。
１、讨论：现在你们发现了什么？
鼓励积极发表意见看法和提出新问题的学生。
２、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。
小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。
（注意：分工合作，看哪组做得既快又好。）
测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。
 及时做好记录。
讨论汇报。
根据节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载。
 
自由发言。
提出个人锻炼计划。
推荐资料：为什么要从小参加体育运动
1、体育锻炼能促进儿童全面发展。
（1 ）骨骼的生长发育：
    （2）肌肉的生长发育：经常锻炼，肌纤