文档介绍：思维导图
高效的学****工具
成就高分的学****秘诀
案例】初中语文人教版九年级上册
第三单元11课《我的叔叔于勒》
【交流要点】
什么是思维导图
思维导图的功效
思维导图
构建思维导图的方式
构建思维导图的注意事项
思维导图的构建(教学案例)
、什么是思维导图
思维导图又叫心智图是表达发射性思维的
有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,
是一种革命性的思维立具。
第一、思维导图是运用图文并用的技巧
把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表
现出来,使主题关键词与图像、颜色、空间等建
立起记忆链接的方法
第
思维导图充分运用左右脑的机能
利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学
与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展,从而开启
大脑的无限潜能。
、思维导图的功效
思维导图为何具有如此大的功效?
第一、思维导图结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序
条理、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体观
等。因为通过绘图,可以提升人的注意力与记忆力,进而促进左右
脑的平衡发展。
第二、思维导图让我们自由联想,让电脑思维的结构进行放射
性的“网状思维”,这就极大地促进了使用者的想象力和创造力。
第三、绘制成功的思维导图是我们所面对问题的一个全景图
面对这样一幅全景图,我们可以同时把握全局和细节,从而极大地
提高自己的观察能力和思维能力。
第四、思维导图的绘制过程也就是一个人阅读资料、分析问题
解决问题的过程,其中既能感受到沉思的愉悦,也能感受到学****的
乐趣。
三、构建思维导图的方式
方式一、学生可根据教师提供的预****提纲,在预****时
自主构建思维导图
方式二、课堂上借助学****活动,以知识和思维产生的过
程为载体,构建一节课的思维导图;
方式三、利用课后自****时间,边回顾当天所学知识、方
法、易错点,边构建思维导图;
方式四、利用周末的时间,总结梳理一周所学的知识、
方法、易错点,构建思维导图;
方式五、解决某个问题时,将解决此类问题所用到的知
识点、解题思路、解题方法及应该注意的问题整合后,构
建思维导图;
方式六、上完一个单元(一章或一个模块)后,利用一节
自****或周末的时间构建思维导图;
四、构建思维导图的注意事项
1、构建的思维导图要能够把各级主题的关系用
相互隶属或相关的层级图表现出来
2、构建思维导图的形式可以因人而异,不要求
同一模式;
3、构建的思维导图要能反映出核心知识、解题
思路、解题方法和易错点的归纳总结及之间的相互
关系;
4、构建好思维导图后,可以通过小组内相互交
流并补充完善;
案例一】
(初三上学期第三单元)
大姚一中初三语文
预****提纲】
1、借助工具书,结合《优佳学案》及文下注释,
了解作家作品及时代背景
2、默读课文两遍以上,标出自然段序号,自学生
字词(读音,字形,意思)。
3、浏览课文,标出这篇小说的基本情节,并能清
楚各部分所写的主要内容。
世态炎凉
对联导入
骨肉恰如陌路人
朝相逢
胞好似摇钱树
咫
尺天涯一
十年思盼天涯咫尺‘同
泪桑