文档介绍：对创新认识
创新是一个民族进步灵魂，是国家兴旺发达不懈动力。二十一世纪是知识创新和技术创新，能否实现关键问题取决于人，取决于人创新精神、创新能力和创新意识。
创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高多个词汇之一。同时“创新”有事一个很古老词汇。在英文中，这个创新innovate，它这个词起源于拉丁语，“innovate”拉丁词根,“nove”表示“新”意思，加上前缀“in”造成动词化，含有创新含义，意味若对原来已经有东西加以更新和发明。
创新是科学精神精髓，创新要求一切从实际出发。正确把握客观事物本质和规律。打破思想禁锢，打破****惯势力和传统偏见束缚。勇于探索、勇于开拓创新，对于我们现代大学生而言，就是要学会辩证继承。勇于提出自己见解，大胆去喊出自己声音！
“创新思维”是相对于传统思想而言，没有受到现成思绪约束。寻求对问题全新独特处理方法思维过程，创新思维过程是开发大脑一个发散思维过程。创新不仅是对外形改变，而且也能够是功效增添等改变。创新要依据消费者需要做出合理改变，以对消费者有愈加好地利用价值，让消费者使用起来更舒适、更安全，让产品更具人性化。
在当今社会快速发展中，越来越需要创新，所以培养大学生创新能力也是必不可少。不过创新思维培养不是随便盲目标，在培养创新思维实践过程中需要遵照一定标准:一、遵照实践性标准也就是坚持马克思主义教育观和人才观，坚持创新是一个发明性实践，坚持以实践作为衡量大学生创新能力唯一标准；二、个性化；从某种意义上说，个性化就是发明性代名词，没有个性就没有发明；三、要勇于打破常规思维，走在思想时尚前面，引领时代发展。
对产品创新了解
我认为产品创新不只是外观创新，而且还有功效上创新。它是依据消费者需求，对产品进行改造，实现功效多样化、样式多样化，以满足消费者欲望，能被消费者愈加好地利用。要实现产品创新要进行以下多个阶段：
产品创意阶段
阶段任务：创意结构化表述；创意结构化表述初步市场机会分析；初步用户需求评定
产品调研阶段
其目标是了解用户需求，进行产品概念评定。
阶段任务：完善用户需求 – 产品概念；产品必需含相关键功效及指标；产品定位。
在这一阶段中，要确定和完善用户需求，和初步研究资源、技术储
备、技术人员，批量生产计划和技术贮备计划。
产品开发阶段
该阶段生产出来产品分为以下三个层次，以适应不一样阶层人需求。
底层：满足基础需求简单功效基础产品
中间层：满足增值产品/服务
顶层：满足超出纯粹功效性奢侈品
对产品进行创新能够提升产品价值，而且也能够刺激经济发展。创新产
品不仅是外观创新改变，也可能是对功效创新（如对技术改造，提升
技术含量；增添功效，提升产品效率等）
伴随社会发展，环境保护越来越受大家保护。所以在进行产品设计过
程中，无污染、可回收绿色产品越来越受大家喜爱。所以说创新产品也越
来越含有些人性化了。也能够说二十一世纪产品设计是人性化设计，它包含了
人情感，设计出来产品更具人情味.
对创新方法了解和应用
例举发明法
所谓发明，就是掌握展现在自己眼前事物属性，并把它置换到其它事物上。
按列举型发明技法能够分为缺点列举法、期望点列举法、成对列举法、综合列举法。
所谓缺点列举法就是经过用户对该产品反应将事物缺点一一列举出来，然后针对事物缺点进行对比分析，从而找出改善这些缺点措施，进而对产品进行改革已达成满足用户要求。缺点列举法是针对已经有一定完善程度事物一些特征缺点或不足之处进行改革，已达成到精益求精产品。但缺点列举法有一定不足，那就是它需要时间检验。
所谓期望点列举法就是依据大家对产品期望特征进行列举、改造，以最大程度满足消费者要求，满足消费者欲望。不过期望点列举法要求就是不能违反能量守恒定律，要含有科学性和可行性。其次还应该注意它潜在需要和特殊人群需求和期望。期望点列举法需要设计师们含有敏锐观察力和分析能力。
成对列举法是同时列出两个事物属性，并在列举基础上进行事物属性间多种组合，从而取得发明设想方法。它和属性列举法和焦点列举法全部有不一样之处。它强调是将列出两个事物互为焦点和参考物，列出一个事物特征，向另一个事物上聚焦，并由此引发发散联想。
综合列举法是针对所确定研究对象，隶属性、缺点、期望点或其它任意发明思绪出发列举出尽可能多思绪方向，对每一思绪方向开展充足发散思维，最终进行分析筛选，寻求最好创新思绪发明技法。
以上这些方法就是在进行产品设计过程中利用例举发明法时所引申出来最基础技法。
联想类比法
联想类比法是依据大家对某