文档介绍：给老师的一封信
翁钦露
认真读课文，联系上下文理解下列句子的意思。
是啊,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中只顾老师对学生的教育和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在。
您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。
受到老师的启发教育，从此遨游在知识的宫殿就是领进了知识的大门。
您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节，也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。
老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。
老师，您真像童话中的仙子。
“仙子”指长生不老并且有种种神通的人。通过顾老师的指导，使“我”平平淡淡的日记充满了无限的生机。所以作者觉得老师有着神仙般的本领，在作者心中有着神圣的地位。
日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写“活”。文中的“日记充满了生机”就是这个意思。
只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。
在漫长的岁月中，老师在教育岗位上辛勤工作，为祖国培养人才贡献了青春和毕生的精力。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事： ⑴ ， ⑵ ， ⑶ 。 抒发了作者对老师的 之情。