文档介绍：幼儿园教学有哪些方法
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园教学有哪些方法》的内容，具体内容：幼儿园是每个孩子都会经历的一个学****阶段，也是教孩子认知这个世界的首要途径，而幼儿教学方法可以说是幼儿教育的核心关键。下面是我收集整理的目前国内比较热门的一些幼儿园教学方法!幼儿...
幼儿园是每个孩子都会经历的一个学****阶段，也是教孩子认知这个世界的首要途径，而幼儿教学方法可以说是幼儿教育的核心关键。下面是我收集整理的目前国内比较热门的一些幼儿园教学方法!
幼儿园教学方法
启发式是指教师在教学过程中，依据学****过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学****积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学****兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学****情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学****br/> 运用情境教学法应注意以下问题
要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。
创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。
在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。
活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。
暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练****音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学****的方法。
运用暗示教学法要注意
暗示必须要有明确的目的，要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。
创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。
暗示的内容必须具体，使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果。
把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。
重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用，发挥其积极影响，消除不利影响。
发现法指教师在引导学生学****概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
幼儿园教学导入方法
。这种方法以实物、图片、标本等教具引出课题，激发幼儿的学****兴趣。如在科学教育活动《种子的秘密》开始时，教师让幼儿展示各自从家里带来的"籽"，并