文档介绍：小班教案我长大了
【篇一：小班下学期第一专题《我长大了》】
专题名称：我长大了
专题说明
新年过去了，孩子们仍然沉醉在欢乐气氛中。她们一进入教室就迫不及待告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了很多压岁钱??
孩子们对过了年长大一岁有了她们自己疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为何要长大，这时就很有必需和孩子们来共同探讨相关“过年”和“长大”事情了。我们设计了“我长大了”这个专题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起她们知道长大了一岁就要愈加懂事愈加能干道理。
总目标
1. 经过元宵节活动，深入感受新年热闹气氛，体验回到幼稚园和老师、同伴团聚愉快。
2. 使幼儿知道新十二个月自己又长大了，应该养成更多好习惯，培养为自我服务能力。 3. 经过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中接纳意识和责任感，激发小班幼儿主动参与各项活动爱好。
4. 能在系列活动中，发觉自己成长和改变。并用多个方法进行表征。 5. 锻炼幼儿动手操作能力、提升幼儿口语表示能力。
活动安排
第一周
活动名称：搓元宵（韵律活动）
活动目标：
1. 初步熟悉乐曲旋律，在老师率领下能随音乐有节奏做搓元宵等动作。 2. 尝试提取生活经验，并用自己动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现愉悦，增强参与活动自信心。 活动准备：
1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵过程，并模拟过做元宵动作。 2. 搓元宵活动图片或幼儿参与做元宵活动照片。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
一、复习歌曲《新年好》
集体完整演唱歌曲，老师用语言提醒幼儿边唱歌边做演出动作。 二、幼儿回想相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 老师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵相关内容。 师：图上儿童在做什么？元宵是什么样子？
2. 幼儿回想已经有生活经验，老师引导幼儿创编动作表现搓元宵。（关键激励幼儿大胆表现，无须强调动作多样化）
3. 老师率领幼儿有节奏地做刚才创编动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐强弱，快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语言节奏。
4. 老师引导幼儿做元宵造型，并反馈幼儿造型动作，激励幼儿用不一样身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习多个比较有创意动作。 师：元宵做好了，是什么样子？谁来做一做？
5. 老师指导幼儿练习快速做造型动作。老师在乐曲最终两小节时说“变变变”，幼儿做出造型动作。老师哼唱最终一句旋律，幼儿跟着老师口呼“变变变”，在最终一小节做静止造型动作。 三、学习韵律活动“搓元宵”。
1. 老师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作和音乐相匹配。 2. 老师率领幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模拟动作。 3. 老师率领幼儿将搓元宵模拟动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作次序。 师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最终做什么动作？ 4. 幼儿听老师完整哼唱曲谱，并练习做动作。（老师尽可能地经过自己动作表现出快慢、强弱，用自己动作感染幼儿）
5. 老师率领幼儿完整听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语言提醒幼儿换动作。 6. 幼儿尝试独立地听音乐做动作，老师在动作转换时用眼神或动作给提醒，增强幼 儿独立地随音乐节奏做动作自信心。
【活动提议】
★ 教学变式：假如幼儿没有将动作和音乐相匹配经验，老师在活动步骤三中能够直接哼唱音乐
旋律去“配”幼儿动作，让幼儿感受到音乐和动作匹配关系，了解合着音乐做动作要求，这么可减轻幼儿学习负担。如幼儿没有做元宵直接经验，能够在开始步骤先示范做律动，再引导幼儿将动作和图片画面匹配，帮助幼儿了解律动动作意义。
【篇二：幼稚园小班我是怎样长大教案】
篇一：我成长幼稚园教案
健康教学活动设计
幼儿
我成长
一， 活动目标
1. 经过语言活动“我成长”，激发幼儿对自己成长改变产生浓厚爱好。
2. 能用比较正确汉语表示自己成长改变。
3. 在谈话中，能利用对比法较为流畅地表示。
二， 活动准备
1. 幼儿小时候照片和近期照片若干张。
2. 某名幼儿小时或穿衣服和近期穿衣服。 三， 活动过程
（一） 创设谈话情景，引出话题，自由交流。
老师出示某名幼儿小时候，近期穿衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服名称，颜色，样式，大小等自由交流。
（二） 幼儿自由交流
1． 请幼儿猜一猜：“这是班里哪位儿童衣服。”
2． 请这名幼儿上来试穿自己小时候衣服和近期衣服，
其它幼儿说一说，为何小时候衣服