文档介绍：最齐全奖励方法——激励学生
专题一：奖励（1）
   ■抓住你了
    每七天全部努力“当场抓住”表现好或做好事学生。让被“抓住”学生把自己名字和所做事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中学生发小奖品。
    ■红黄绿卡制
    每名学生全部有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，全部学生全部持绿卡，假如出现行为问题，则相继收回学生绿卡、黄卡。假如学生在1周内全部能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励她们25分钟自由支配时间。她们能够在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
    ■发奖励券
    给表现好学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、取得其它老师表彰等。学生奖励券积累到一定数量，便能够领取“奖品”，如跟老师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。伴随1年时间推进，逐步提升要求，学生要取得更多奖励券才能得到这些“奖品”。到年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时老师能够时不时给学生“意外奖励”。
    ■胜利之舞
    帮助班里学生设计一套本班专用“胜利之舞”，当你要奖励时——不管是一个学生还是一组学生——能够给她们一两分钟时间跳“胜利之舞”。
    ■班级经济制度
    让学生在班里管理自己“金钱”。假如学生按时完成班里任务，有好行为表现，取得优异成绩或进步显著等，就“挣钱”。假如没有按时交作业、在课堂上走神或行为出问题，则会被
“罚钱”。学生能够用自己“钱”换取对应奖品。到了年末，让学生们把自己不想要东西，如玩具、图书、电子游戏带到班里来，组织一场拍卖会，学生们用自己“钱”来竞拍这些物品。
    ■给父亲母亲电话报喜
    假如学生取得了优异成绩，或表现得尤其好，可准许她们打“报喜电话”，立即跟父母分享自己喜悦之情。
    ■给老师挑错
    老师也是会犯错误。当学生给你指出了一个错误，就给她们一张“通行卡”，持该卡能够插队一次。
    ■答题奖励
    将招贴纸裁剪成小纸片，把有趣题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板旁边，小黑板上写“?”。假如全班学生全部表现得很好，或得到了其它老师表彰，或有尤其出色课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。假如学生们回复对了纸片上题目，就给全班同学一个尤其奖励。
    ■惊喜！
    将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，假如出现学生喧华或未经许可离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。假如出现全部些人全部表现得很好，则按次序添回被擦去字母。结束时，假如这个单词是完整，那么就给学生们一个惊喜奖励。（可用一句汉字来替换“SURPRISE”，如学生恰好需要学****成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
    ■多姿多彩“奖品”
    ·坐老师座位（讲台）
    ·照料班里喂养小动物1天
    ·让学生和她最喜爱人一起吃午餐
    ·老师给学生家长打表彰电话
    ·排队站在最前面
    ·降低作业量
    ·挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD
    ·把班里录音机带回家一晚
    ·使用彩色粉笔
    ·邀请校外嘉宾来班里做客
    ·随时能够喝水
    ·随时能够用卷笔刀
    ·把班里喂养小动物带回家一晚
    ·在低年级学生班里做服务
    ·给图书管理员做帮手
    ·邀请其它班一个好友来班里共进午餐
    ·给老师选择一本书，让老师读给大家听
    ·按自己意愿换座位
    ·把动物玩具放到桌子上
    ·跟老师共进午餐
    ·午餐第一个吃饭
    ·获准用班里录音机录一个小说
    ·在游戏中做主持人
    ·取得更多休息时间
    ·读书给低年级学生听
    ·休息时候第一个挑选活动器材
    ·为班里选择课堂上观看影片
    奖励学生十条提议：
   。假如过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
    。给她们选择机会是尤其有效一个奖励。
    。
    ，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
    ，把课堂管理任务逐步从老师转移到学生身上。
    ，然后逐步降低，一直对学生保持高要求。
    。
    ，逐步提升取得奖励标准。
    ，迟到奖励不会起作用。