文档介绍：基本信息课题(人教版新教材全日制高一上册)第二章地球上的大气 节冷热不均引起的大气运动——大气的受热过程作者及工作单位曾光中江西省吉安市第三中学教材分析本内容是本章的开篇第一目, 也是本节内容的基础。和旧教材相比, 本目内容涉及旧教材第二章的第一节和第二节, 但是在本书中基本上删除了旧教材中的第一节内容。在讲解本目内容的时候应该注意结合大气组成和垂直分布的内容,以及一些时事热门问题,如全球变暖。同时,大气的受热过程是本节内容的基础,其中重要的知识点“地面是大气的直接热源”是后面热力环流和大气的水平运动的基础,环环相扣。如果这一目没有学好,在接下来的学****中会遇到很多的问题。因此在教学过程中,要突破各个难点,把握重点,完成本节内容的课标。同时,在学****本目内容的时候,应该补充“大气组成”和“大气垂直分布”的知识,方便学生理解本目内容。学情分析本节课为高一年级新授课,通过第一章的学****大部分同学都认为地理这个科目相当难以理解。其实,从第二章开始的内容稍微要较前一章容易理解,毕竟这个空间思维不需要这么复杂。该节内容设计了许多大气物理知识,譬如大气的温度、密度、压力等,在讲授该内容时,应该充分利用高一学生已有的物理知识,做好知识铺垫和引导,让学生根据自己的知识去理解新的课程,从而更好更深刻的接受新知识。教学目标知识目标: 1 、明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,同时,学生能根据图示说明大气的受热过程; 2 、了解大气的组成和垂直分布,理解各层特征。能力目标: 1 、通过对本节内容中各个示意图的观察、剖析,培养学生的理解、分析和综合能力; 2 、通过对地球和月球的对比分析,培养学生对比分析的能力。情感、态度、价值观目标: 1 、对章节前言的整体把握,树立学生辩证唯物主义观,整体; 2 、通过对大气的组成分析,培养学生正确的环境观。教学重点和难点重点: 1 、地面是大气的直接热源; 2 、大气的垂直分布和各层的特征。难点: 地面是大气的直接热源。教学过程教学环节教学内容教师活动及意图学生活动及意图同学们,前面我们学****了第一章行星地球,从宇宙中看地球,在学****了离我们最近的一颗行星太阳对地球的影响, 接着再认识了地球的运动状况,最后认识了地球内部的圈层结构,对地球的知识有了一个基本的了解。大家还记得地球的四大圈层是哪些么?生:大气圈、水圈、生物圈、复****导入岩石圈。今天我们开继续认识一下大气的外部圈层。大家都知道在地球的表面有一层看不见、摸不着,但是对我们却很重要的的大气,也就是我们前面所学****的大气圈。大气在我们生产生活中是非常重要明显的作用,如果没有食物,一个人可以活七天;如果没有水,一个人可以活三天;如果没有空气,一个人可以活多久呢?如此重要的东西,我们肯定的和他打声招呼,下面我们就进入第二章大气的学****板书:第二章地球上的大气(板书)。复****前一章节的内容,带领学生进入上课状态写板书以听为主,积极响应,巩固所学内容,进入上课状态翻书前言学****逐步过渡大气对我们的影响是多方面的。不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体,而且还是地球生物生存不可缺少的保护层。大气中进行的各种不同的物理过程,产生着各种不同的物理现象,他们对自然环境的形成和变化具有深刻的影响,对人类的生产生活也具有重大作用。看着书上 27页的那几个问题,这是我们学****这一章将要学****的知识