文档介绍：沉迷网络作文700字
【篇一：初中生沉迷网络心理教导案例第28例子】
初中生沉迷网络心理教导案例
（时间：第3周——第10周 .——）
一、个案基础情况
王某，男，14岁，独生子，母亲是一名公务员，父亲是个体经营者，父亲工作较忙，多数由母亲照料孩子，家庭经济收入中上，家中有电脑。身材高瘦，性格内向，初一时开始对flash制作感爱好，一次偶然机会，李某向同学展示自己作品，同学不屑一顾，并大谈时下流行网络游戏。李某感觉自己对此知之甚少，于是便开始接触各类游戏，以证实自己全方面发展。最初，母亲认为儿子浏览不健康网页，很恼火，以后发觉只是在玩游戏，心想男孩子喜爱打电子游戏也很正常，便没有多加干涉。时间一长，李某便沉迷网络游戏之中。寒假期间引发父母警觉，对其进行上网控制。开始父母管教还有效，以后则不听父母管教，无节制上网，痴迷网络游戏（cs），无心学****成绩一落千丈。同时，也和其母展开了控制和反控制斗争，母子矛盾不停升级，上网行为也愈加严重。常常晚上待父母睡后便偷偷爬起上网，在学校上课时注意力分散，作业不能按时完成，常常和同学讨论网络游戏问题，给班里带来不良风气，而且班主任发觉其越来越出现焦躁、不安、郁闷、发脾气等症状。
二、评定和诊疗
１、心理情况评定：上网过多，影响到正常学****和生活，如不上则坐立不安等，可判定心理异常。
２、诊疗：网络成瘾。
３、诊疗依据：
①青少年生活事件量表：在“当众丢面子、家庭施加学****压力、遭父母打骂”等项目造成影响达成重度以上，人际关系因子（21）、学****压力（15）和其它因子（10）上得分较高。说明人际关系、学****压力和其它因子内容给其造成负面影响较为严重。
②应对方法量表：多采取退避、幻想、发泄等情绪取向方法（46），问题处理和求援应对方法相对较少（27），说明对待生活中问题缺乏有效应对方法。
③以young网络成瘾诊疗量表测查，总分达成70分，属中度网络成瘾。
三、心理教导目标制订
１、具体目标、近期目标：改善沉迷网络状态，恢复正常学****和生活。 ２、最终目标、远期目标：在达成具体目标和近期目标基础上，增强学生李某自我调控能力，最终达成促进该学生心理健康和发展，达***格完善。
四、心理教导方案
１、咨询方法和原理
（1）方法：认知行为疗法。（2）原理：认知行为疗法认为错误认知和观念是造成情绪和行为问题根源。所以，咨询根本目标就是要发觉并纠正错误观念及其赖以形成认知过程，使之改变到正确认知方法上来。咨询师能够经过提问和自我审查技术来帮助求援者确定问题，使用语义分析技术来纠正关键错误观念，并利用行为矫正技术来改变求援者不合理认知观念，经过认知复****巩固刚建立起来认知过程和正确认知观念，使求援者在实际生活中能够做到完全依靠自己来调整认知、情绪和行为。
２、双方责任和义务：明确心理咨询即经过学生和心理老师利用心理学
知识和诊疗技术共同商讨、寻求解除求援者迷惑。学生必需按时赴约，努力完成心理老师和其约定家庭作业，配合完成咨询安排心理测试。心理老师必需尊重学生，为学生访谈资料和心理测量资料保密，和学生建立良好咨询关系。
五、咨询过程
此次心理教导关键分为三个阶段，前期认知矫正、中期行为矫正、后期学****动机激励法
（一）建立良好咨询关系，从多方面了解学生情况。
首先和学生建立良好咨询关系，从她感爱好篮球游戏和网络信息谈起，以消除她抵触情绪。逐步取得她信任后，深入了解她基础情况，学生本人并不认为是网络成瘾，认为上网玩游戏没什么大不了，还能够开发智力，况且也有游戏试玩这个职业，父母用不着神经过敏，她们过分反应让她难以忍受。于是越不让她玩，她越要玩。由以上信息得悉，李某和其父母关系对抗，亲子沟通出现问题。
（ 二）认知矫正，纠正李某相关游戏试玩职业片面认知，树立正确上网态度。
在建立很好咨询关系以后，对其进行心理测评，，然后将事先整理好相关资料交给李某，资料内容包含：怎样正确使用互联网，上网过分对个人身心健康造成危害等，期望她回家能认真阅读一下；天天坚持写日志，统计自己天天玩游戏时间、频率和对自己影响等。经过学****资料，李某认可网络使用过分确实会影响学****成绩，但自己不一样，因为自己对待游戏态度很理智，能够把握自己，并不会像有些报道上说得那样，连续上网10多天甚至出现危及生命情况。对此，向她出示了部分相关过分使用网络诊疗标准，李某表示能够接收，经过对照自己统计时间表，她认可上网时间是多了一点。从李某接触游戏动机能够看到，李某很好胜，有很强自尊心，应该激发她成就动机并逐步转移到学****活动上，重拾她在现实生活中自信。依据李某对本身现实状况认识，在现有资料中，选择了部分相关“电脑使用综合症”资料和部分人物传记（包