文档介绍：“名著导读”复****br/>“名著导读”专题复****br/>均为20题,6分,扣住中心句续写。修辞手法:13年
排比,14年排比+反问。
第一册第二册第三册第四册第五册
论语
14年高考家
红楼梦莎士比亚三国演义
13年高考戏剧14年高考
大卫·科
13年高考圣母院高老头谈美堂吉诃德
波菲尔
巴黎
(2013四川高考)、贝多芬以及文学形
象大卫科菲波尔中任选一人,续写下面的话。(6
分)要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运
用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;③
60-100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺
的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
(204四川高考)20、请紧扣下面画线句的观点,结
合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修
辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。(6分
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含
有尚和精神
2013示例一:
曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨;倍受冷遇,
却迸发出创作的***;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难
道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二:
贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离
却不曾消逝心中的***;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐
的执著。及时在最恶务的遇中,他也把痛苦转换为精神
的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?
示例三
大卫科菲波尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳
苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改
变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
示-:(中既有之,和是”的行事,此“和小人”陪告
成还有“和大支倾”的社:想,这A曲含了和餐的可和精
示例二:请保割据,群雄还惠,三国江,生灵炭渴阶生息,社会动荡期里和平安宁,战频
仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求
【解析】本题解答时应注意题干的要求先合论》三演义》肉容,运用坟修辞一般只要能结合
内密,符合修辞即可
《论语》复****br/>要求:结合《先秦诸子散文》、必修1(P8387)
宋朝赵普—“半部《论语》治天下”
1.《论语》地位(P8段2)
°(P83段3)
°3.《论语》要点(P84-86)
—“仁、义、礼、智、信
·、规律、方法
、君子三戒……
°(P87)
《大卫科波菲尔》简介
小说环境(P88段3)
大卫·科波菲尔
佩葛蒂(保姆)、密考伯(房东)、姨婆、麦尔先生
默德斯东(继父)、希普(维尔菲律师合伙人)
(P89段4)
4各种技巧(P91段2)
人称、孩子视角、夸张、以言行表现人物性格
5小说主题
小说通过大卫·科波菲尔的成长经历,歌颂了劳动
人民的善良慷慨,鞭挞了当时社会的自私冷酷,体现
了民主思想,表现了作者善恶必报的道德信念。
《家》简介
1主题、主线、情节(P77段2、段4)
2人物形象
主人公—觉慧
·觉新、鸣凤、梅芬、瑞珏
高老太爷、克定、冯乐山
3各种技巧(P78段4)
网状结构、心理刻画、滂沱澎湃的抒情
(P78段1)