《离骚》导学案.docx

文档介绍：《离骚》导学案
教学目标：
1、知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
2、过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。
3、情感态度与价值观：体会诗人高贵的个人品格和忠君爱国的思想。
教学重点、难点：
1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，掌握文中重要字词，学****屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
3、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
教学方法：讲授法、诵读法、讨论法
课时安排： 两课时
教学过程：
【课前预****br/>
①偭（　　　　）规矩而改错
②何圜（　　　　）之能周兮
③制芰（　　　　）荷以为衣
④高余冠之岌岌（　　　　）
（　　）
A.“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。
B.“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质， 即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。
C.“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕 ，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。
D.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。
（　　）
A．背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。