文档介绍：9．穷人
教学目标：
学会本课生字，了解课文中出现新词。誊录描写环境句子。
2. 有感情朗诵课文。了解课文内容，感受渔夫夫妇高尚品质和沙俄时代穷人穷困和悲惨。
3. 依据课文内容，展开合理想象，学习心理活动描写方法。
4. 练习续写课文。
教学关键：
1．了解课文内容，感受渔夫夫妇高尚品质和沙俄时代穷人穷困和悲惨。
2．依据课文内容，展开合理想象，学习心理活动描写方法。
教学难点：
练习续写课文
教学准备：
课前搜集资料、课件。
教课时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、出示课题、解题
1. 穷人是什么意思？（穷苦人）看着这个课题，你心里想到些什么？
课文为何用“穷人”做题目？
2. 为了解开同学们疑问，我们先来了解一下这篇课文作者和当初时代背景。
3. 学生交流搜集资料。
老师和学生共同了解相关列夫?托尔斯泰资料。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大作家，出身贵族，不过同情被剥削被压迫农奴。青年时期就开始文学创作，她全部创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力种种罪恶。她代表作《战争和和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中不朽名作。
4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学《穷人》，板书课题。
二、初读课文，了解课文大意
1．自读课文，读准字音，读通全文。
用生字生词卡片检验生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”全部是前鼻音。）
2．再读课文，想想课文讲了一件什么事？
（桑娜和她丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她两个孩子小说。）
3．抽生检验读书情况，并正音。
4．理清课文叙述次序
开火车朗诵课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最终讲什么，能够分为几段？每段讲是什么？
三、自读课文，了解文意。穷人（物质上贫穷）
1．穷人是什么意思？（物质上贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了她们穷？
同学们读课文，完成填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃是___________，菜___________鱼。
西蒙两个孩子她一个人张罗，现在又加上病。寡妇日子___________！
一只苍白僵硬手像要抓住什么似，从___________垂下来。
母亲临死时候，拿___________盖在她们身上，还用___________包住她们小脚。
2．指导有感情朗诵。
四、誊录生字词
第二课时
一、出示课题，回顾复习
1．回想文章写了一件什么事。
师：《穷人》一文写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化时期。封建农奴制一步步地瓦解瓦解，广大人民对沙皇专制反抗斗争日趋高涨，逐步形成了俄国资产阶级民主革命高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳感人民生活极端贫困。
二、了解：“穷”人（精神上富有）
2．课文只写了穷人穷吗？你认为她们穷吗？
3．默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样印象？
（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助她人、有同情心、淳朴……）
师：广大劳感人民生活即使极端贫困然而她们道德情操却高尚淳朴，她们不是穷