文档介绍：第一节 中国黄土高原水土流失治理
讲课人：梁晓春 讲课班级：高二（5）班 .
第一课时：《水土流失原因》
教学目标
知识和技能：
1．明确水土流失概念和黄土高原范围；
2．了解黄土高原水土流失形成关键原因。
过程和方法：
1．经过读图，加深学生对黄土高原水土流失了解；
2．经过讨论、读图等，培养学生分析地理景观和自然条件和人类活动之间相互联络，培养学生全方面、辩证分析地理问题能力。
情感态度和价值观：
1．树立正确生态观和环境观，培养因地制宜和区域可连续发展思想观念。
2．树立学生严谨科学态度、正确法制观念，加强国情教育。
教学关键、难点：黄土高原水土流失自然原因和人为原因。
教学方法：讲授法、多媒体辅助教学、问题讨论法。
学****方法：观察、分析景观图片、文字资料，从资料中发觉问题、分析问题，并结合所学知识讨论问题产生原因。
教学过程：
复****上节课所学知识
【导入新课】
[提问]：什么是可连续发展？
学生：可连续发展是指既满足现代人需求，又不损害后代人满足其需求能力。（讲授）：可连续发展是科学发展观基础要求之一，从这节课开始我们学****区 域可连续发展
【课件展示】第二章 区域可连续发展
[提问]：区域可连续发展是中国可连续发展关键组成部分，那么什么是区域可连续发展呢？
学生：略
【课件展示】区域可连续发展
区域可连续发展是指这么一个发展情况：在一定时空尺度区域内，人类经过能动地控制自然—经济—社会复合系统，在不停提升人类生活质量，又不超越资源环境承载力条件下，既满足现代人和本区域发展需求，又不对后代人和其它区域满足其需求能力组成危害。
【课件展示】第一节 中国黄土高原水土流失治理
(讲授)：请大家把书本翻到P34，快速阅读第一段文字，回复可连续发展包含了哪些方面内容？
学生回复：略
【课件展示】环境可连续发展——基础
经济可连续发展——条件
社会可连续发展——目标
(讲授)：请大家把书本翻到P34，快速阅读第二段文字，回复：环境可连续发展需要处理哪些问题？
学生回复：略
【课件展示】环境污染和生态破坏等方面问题。
[活动]：让学生列举部分常见生态环境问题。
[活动过程]：略
（过分）：学生看书本p34第三四段文字，回复下列问题：
？
？
学生：略
【课件展示】
一、水土流失
：水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为原因综合作用下，水土资源和土地生产力遭受破坏及损失，包含水土表层侵蚀及水损失。
：多分布在山地、丘陵和高原地带。
（过分）：因为各地自然条件和经济活动和开发历史差异显著，水土流失形成和危害程度也不一样。那么造成水土流失原因有哪些呢？
学生：阅读书本p34第5段文字回复问题。
【课件展示】
自然原因：地貌、土壤、气候、植被等
人为原因：不合理生产建设活动、战乱等
(讲授)：中国水土流失现实状况
【课件展示】
二、黄土高原水土流失
：
【案例研究】：
读图2-1-2“黄土高原范围和地形”回复下列问题：
（1）黄土高原东、南、西、北方边界在哪