文档介绍：1、,我让学生来猜猜我“宝贝”（一个放有稻穗盒子）里装是什么宝？同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生主动性也调动了起来。
    2、在活动中培养了学生和人合作、交流、搜集整理资料和动手能力。如小组在讨论中,就很好锻炼了她们交流和口头表示能力. 尤其是在小组中动她们第一次亲历调查，并从数据中进行分析而形成结论，更是提升了学生合作能力和动手能力。学生利用多种渠道搜集资料，提升了学生搜集整理资料能力，
    3、表现学科知识综合利用。在此次实践过程中，学生要进行调查，搜集等活动，要用到语文，数学，生活等方面知识，学以致用，达成了综合实践活动课程目标。
4、此次活动表现了学生自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定专题，为学生提供开放个性发展空间。
一、增强了社会责任感
正因为学生有社会责任感，才有此次专题活动。在组织学生自主选题时，同学们全部以个人爱好出发，说出课题五花八门，大家还各抒己见，互不相让。一次综合实践活动专题确实定，竟也能激发并增强同学们社会责任感，真不简单！
二、培养了实践能力
在开展消防现实状况调查研究活动时，学生分成了四个探究小组，并以小组为单位分配好每个人工作。在实践中，有上网查资料，有制作问卷进行调查分析，学生主动投入精神使学校老师们深受感动。绝大部分学生还学会了自主获取信息方法，在需要部分资料时，她们知道经过什么手段从哪里去获取
——动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，实践多样，体验深刻。
三、提升了综合素质
在准备阶段，她们出计划策，群策群力。在调查实践阶段，她们既分工又合作，碰到困难时相互打气，不气馁，不退缩，总能想出措施来处理。在交流结果阶段，各小组同学畅所欲言，充足交流，并以不一样方法展示了自己研究结果。她们学会了客观地分析和思索，学会了申辩，学会了了解和宽容，学会了赞美和分享，并形成了对自然、对社会、对自我整体认识，发展了良好情感、态度和价值观，提升了综合素质。
 
综合实践活动教学反思
作者：王雪    文章起源：本站原创    点击数：163    更新时间：-6-12           ★★★ 【字体：小 大】
小孤山中心校王雪
我担任综合实践活动指导老师已经有多个春秋，常常在思索一个问题：综合实践活动课带给学生更多是什么？开始接触这门课程时，我同很多老师一样，认为综合实践活动带给学生更多无非是部分相关知识和技能。直到这次指导学生开展
“关注消防、珍爱生命”专题活动后，我才发觉综合实践活动带给学生远远不止这些。那么，就此次活动而言，它给学生带来些什么呢？
一、       增强了社会责任感
正因为学生有社会责任感，才有此次专题活动。在组织学生自主选题时，一开始，同学们全部以个人爱好出发，说出课题五花八门，大家还各持已见，互不相让。以后，当一位同学提出“关注消防”这个专题时，大家不禁想到前很快几位同学反应春节期间发觉消防隐患，大家就此展开了讨论。在讨论中，有同学在替***集中燃放后街面卫生担心，有同学还由此想到我镇消防现实状况……从同学们讨论声中，我惊喜地发觉，一次综合实践活动课专题确实定，竟也能激发并增强同学们社会责任感，真不简单！
二、       培养了实践能力
在开展我镇消防现实状况调查研究活动时，学生分成了四个探究小组，并以小组为单位分配好每个人工作。在实践中，有上网查资料，有制作问卷进行调查分析，有上街采访，有实地考察，学生主动投入精神使学校老师们深受感动。绝大部分学生还学会了自主获取信息方法，在需要部分资料时，她们知道经过什么手段从哪里去获取一手资料，总结经验，从而培养学生搜集,整理和分析信息能力；培养学生制订采访，实地考察计划能力；培养学生交际能力；培养学生综合利用各学科知识能力；培养学生合作能力；培养学生问题意识和探究处理问题能力。
三、       提升了综合素质
在准备阶段，她们出计划策，群策群力。在调查实践阶段，她们既分工又合作，碰到困难时相互打气，不气馁，不退缩，总能想出措施来处理。在交流结果阶段，各小组同学畅所欲言，充足交流，并以不一样方法展示了自己究结果。
如经过照片、摄影、动画等方法加以表示，组员之间还进行补充讲话。在活动中，经过合作、交流、研究，和同学们分享结果，她们学会了客观地分析和思索，学会了申辩，学会了了解和宽容，学会了赞美和分享，并形成了对自然、对社会、对自我整体认识，发展了良好情感、态度和价值观，提升了综合素质。
我想这可能就是综合实践活动课独有魅力吧！
能够说，开展这次综合实