文档介绍：绿色出行教学设计
教学目标：
知识和技能：经过调差认识到绿色出行好处。
过程和方法：提升分析能力和处理问题能力。
情感、态度和价值观：经过计算认识到绿色出行好处，并提倡大家绿色出行。
教学关键：认识到绿色出行好处
教学难点：提倡并提升大家绿色出行意识。
导学步骤：
一、阅读p105——106绿色出行
     二、提出问题
       （1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车十二个月排放多少千克？合多少吨？
       全国末之前购置私人轿车在排放多少吨二氧化碳？
       （2）小明父亲从家到单位有多远？假如整年按245个工作日计算，十二个月上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
  （3）母亲从家到单位有多远？依据上面信息，你能发觉什么？
  （4）调查本班同学及家长出行方法，计算绿色出行所占百分比。你有什么好提议。 
上下班（上下学）交通方法调查表
  父亲 母亲 学生  
公共交通        
私家车        
自行车        
步行        
三、处理问题
         说一说计算步骤,写一写计算过程：
         小组组员合作交流完成。
     四、总结：
         依据调查相关数据旅程，并计算二氧化碳排放情况，意识到绿色出行好处。
     五、课后检测
        统计本班同学和家长出行方法，并提倡大家绿色出行。
 北京五日游教学设计
教学目标：
，并依据实际问题选择最好方案和策略。
、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思索问题意识和决议能力。
教学关键：利用数学知识、处理旅游中相关实际问题。
教学难点：依据实际问题选择最好方案和策略。
教学过程：
一、情境导入
多媒体展示北京风景区图片。
快放暑假了，小明期待着假期和爸妈参与“北京五日游”。父亲母亲把这个旅游计划设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
板书课题：北京五日游
二、探究新知
。
（1）了解学生旅游情况，说一说要做哪些准备工作。
（2）提供活动中需要用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
（3）说明活动要求：分小组讨论设计，可借助于多个渠道，如上网查资料，请教老师等。
。
（1）小组讨论，初步制订包含各项费用预算工作、日程安排，必备行李等内容计划。
（2）按计划分工合作。由组长统计得到认为最有用信息，并善于从中发觉和处理部分问题，确保旅途顺利愉快！
。
（1）小组派代表汇报本组方案，并说说取得信息方法。（投影部分方案设计表）
（2）依据学生回复概括各项所需要费用关键包含行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。
，将本小组设计旅游计划和小明进行比较，说一说各有什么优点和不足，怎样改善。
，还有其它准备工作吗？
（出发时间，必备行李、旅途安全问题等）
三、课堂小结：经过本节课学****你有什么收获？
四、课后作业：设计一个旅游计划。
板书设计：
《邮票中数学问题》教学设计
一