文档介绍：教师量
化考核细则
0一六年三月
关于加强教师量化考核的规定
为了进一步提高我校教师的教学水平，加强对全校教师系统、科学、全面的考核工作，现将 教师量化考核细则重新修订，并付诸实施。
一、 考核目的与要求
随着教学改革的不断深入，为调动我校广大教师的工作积极性和创造性，确保学校的教学质 量不断提高，快速打造出一支政治思想好、教学能力强的高素质教师队伍，对教师全面进行量化 考核，为教师职务评聘，奖励评优，评选先进等提供科学依据。
为确保教师考核工作的公平、公正、公开、真实、准确，坚持教师量化考核的科学性，学校 有专人负责，多部门、多人员参与考核。
二、 考核内容
教师量化考核内容主要包括政治思想表现、学识水平、教学能力、工作表现等方面内容，具 体见教师量化考核细则
三、考核方法
各部门、学科、教研室组织学习，提高对教师量化考核工作的认识，按考核各项工作的指标 要求、评分标准等做好日常的评分记录，各负其责。考核结果作为教师评聘职务、奖励评优、评 选先进的重要依据。
四、 考核周期
对教师的量化考核，以学年度为单位计分，滚动得分，五年为一周期，按教师量化考核五年 总平均分成绩作为职称评定重要依据。每学年对在岗教师，根据考核结果，分出优秀、良好、及 格、不及格四个档次。
高级职称：分数在95分以上（含95分）为优秀；95分以下，每减少5分减一档。 中级职称：分数在90分以上（含90分）为优秀；90分以下，每减少5分减一档。 初级职称：分数在85分以上（含85分）为优秀；85分以下，每减少5分减一档。
对当年得分不及格的教师，限期一年整改，一年期满，得分仍未及格，实行末位淘汰到下一 级别。
五、 考核领导小组
学校成立教师量化考核领导小组，负责全校的教师考核工作，指导评审、核实各部门考核意
见，综合各部门考核情况、教师考核得分作出决定
学校教师量化考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
六、附表
1、 教师量化考核细则。
2、 课堂教学考核评分细则。
3、 第二课堂教学考核评分细则
4、 教案书写考核评分细则。
5、 教师行为规范。
6、 监考人员守则。
7、 考场规则。
一级 指标
二级 指标
三级 指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1
政
治
表
现
26
M1-1
政
治
学
习
活
动
M1-1-1
出勤
（上课、公事按出席给分，但必须请假） （封顶）。
每缺席一次，事假扣 ，。
按实际发生情况和政治学录考核。
支部考核， 分/月，学年末上
报考核结果
M1-1-2
学，有按要求书写心得体会 。
有笔记但内容不全，视缺内容等情况减 、。
无笔记0分。
同上
M1-1-3
政治
活动
积极参加学校党委、工会等组织布置的各种活动得基础分 。
在参与各种活动中获奖者分别按以下奖级给分：
；；；。
集体项目活动参与者，按获奖个人奖级的 1/3给分。
学校组织的大型活动，全年每少参加一次，按活动次数的均分给予减分。
上级单位组织的活动及活动获奖，每个奖级比学校上述给分增加 。
同项目多次获奖者，取其最高奖级得分计分。
宣传稿件等材料每报送一篇加 ；被学校自媒体米纳再加 ，
。
同上
政工兼职（）：；； 一般职务按省、市、局、校分别给予 、、、。
同上
M1-2-1
工作
态度
，事业心强，服从领导，积极完成学校科室交给的各项任 务，能替学校科室分忧，不讲价钱，有集体荣誉感，团结冋志，工作认真 负责，对学生热心、耐心，积极主动 。
各学科
督导办
教务科
一级 指标
二级 指标
三级 指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1-2
职
业
道
德
2•打架、吵架、冷言恶语伤害他人，不服从组织安排，不团结冋志，工作不认 真，马虎大意，对学生缺乏耐心指导，造成不良影响分别按程度减 2分、1
分、。
各学科 督导办 教务科
M1-2-2 为人 师表
1•师德高尚，为人师表，廉洁从教，行为规范，言谈举止文明；服装整洁，仪
表符合教师身份；上