文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
体育课运动负荷差异对小学生体质健康影响的研究
姓名:马杨旭
申请学位级别:硕士
专业:学科教育(体育)
指导教师:潘慧炬
20080518
体育课运动负荷差异对小学生体质健康影响的研究运动素质发展和身体形态的变化是本研究的核心。本研究选定小学三—学年进行跟踪实验研究。利用学生运动素质测试,对实验班小学学生身体运动素质实验前后差异分析,探索运动负荷的变化和运荷越大学生的运动素质的提高越快。中、大运动负荷逵纹骄异并不显著,但从总体上来看运动负荷高的班级体成份评估的保持和体重;学生随着年龄的增大,身体成份的各项数值都有相应的增大,符合人体的生长发育规律,年肥胖指标明显下降,随着运动量的提高能反映出人体肥胖程度的控制效果;但值得关注的是男生与女生体成份评估分值随着年级的升高逐渐下降,说明学生的体成份不仅与关键词:运动负荷;差异;小学生;影响摘要体育课运动负荷大小与学生的身体素质发展和身体健康都有较大的关联影响。研究在相同的教学内容下,不同运动负荷对学生身体个不同年级三百多名学生,通过设定体育课不同的运动负荷经过动素质提高之间的关系。实验结果显示:实验班学生在不同运动负荷的体育课下运动素质增长存在着差异。基本呈正态上升趋势,运动负搏在危忠陨学生实验前后硕汉傻陌嗉堆岣呓显著。说明提高体育课运动负荷对提高学生的身体素质有较明显的效果。利用体质健康测试仪和先进的“”身体成份分析仪对实验班学生的身体形态与身体成份进行评估,结果显示实验班学生身体形态都优于国家体质监测的同年龄学生数据,其中身高存在显著性差异比较明显。身体成份的评估显示运动负荷差异对体成份的影响差提高有影响。二次测试都体现万里小学学生的身体质量指数属于过轻运动有关还和学生营养、生活习惯等诸多方面有关。
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芯磕康暮鸵庖体育新课程从一九九九年开始在全国逐步实旎。新课程强调“健康第一视学生体育兴趣的培养,注重学生身心的健康发展,学生对参与体育活动有了更大的选择权。实施新课程的理念,改变了体育课内容简单、枯燥,以大运动量的身体训练提高学生运动能力与运动素质为冒的体育锻炼模式,得到了广大体育教师和学生的拥护和认可。新课程体育评价体系减轻了运动素质测评,更侧重学生学习态度、身体健康等指标提高。教师教学压力减轻了,学生体育锻炼更轻松了。学生对体育课稻体育活动的兴趣也成功的从教师要我练,转变为我要自己练。新课程的实施为促进学生的身心健康,快乐的参与体育锻炼搭建了良好的学台。但随着新课程的实施,一个严峻的事实不得不引起我们体育教育者高度重视。年全隧学生体质健康调研结果醛】显示:与年相比我晷学生的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等均出现全面下降,除反映速度素质的米跑成绩下降幅度较小外,其余运动素质均呈明显下降。特别值得关注的是耐力素质、柔韧性素质是在年比年下降的基础上,又继续进一步大幅度下降。根据《教育部关于年学生体质健康监测结果公告》年与年相比,我国学生的爆发力、力量等素质继续里下降趋势。反映下肢爆发力的立定跳远水平,与年相比除大学男生有所提高外,其余年龄组继续呈下降趋势,其中甑男⊙信直鹌骄陆厘米、厘米,。—岁女生平均下降厘米。反映腰腹胍力量的仰卧起坐水平与年相比,除大学男生有所提高外,其余年龄组继续呈小幅下降趋势,如晷⊙骄陆次/分。反映身体柔韧性的坐位体前屈水平与年相比,有%的年龄组出现下降,其中岁乡村男女生下降幅度较大,分别为厘米、厘米。反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势年,除高中以上男生肺活量略有增加外,其余年龄组学生乜姆位盍坑兴陆担陆捣炔淮螅—岁男女学生的平均肺活量与年相比分别下降了毫升、毫升。超重及肥胖检出率继续呈上升趋势,年监测结果显示,%左右的年龄组超重及肥胖检出率有所上舞,其中王岁城市男生平均上升了霭俜值悖锏ァ残酷的数据表明我国中小学学生的运动素质和身体机能都在不断的下降,有些数据已经达到触邑惊心的地步。由于新课程注重学生兴趣